国际学校的三大主流高中课程比较

　　本次小编为大家整理了国际学校的三大主流高中课程，并从课程设置、评估方式、全球认可度等方面进行对比，方便新生入学时合理选课。

　　入读国际学校，准新生最头疼的事莫过于在众多的国际学校中选择自己合适的。无论是小学，初中或者高中，最终都要面对的。那么，国际课程究竟有哪些？怎么选最合适？国际认可度又怎样？学完这些课程还需要报考SAT和TOEFL吗？对于以上疑问本文将做出详细解答。

　　IB课程

　　IB课程的初衷是服务于国际家庭子女，在不同国家不同学校接受同一套课程教育体系。

　　现在的发展趋势是，除了注重基础知识的教学外，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。

　　选择IB的学生不仅需要完成各类专业课的学习，也需要花费大量的时间撰写论文以及参加社会活动，这对学生能力的要求非常严格。

　　通常，优秀的IB课程学习者身上会具有这样的特征：

　　积极探究，Inquirers

　　有学识，Knowledgeable

　　善于思考，Thinkers

　　善于沟通，Communicators

　　有原则，Principled

　　思想开放，Open-minded

　　有爱心，Caring

　　敢于冒险，Risk-takers

　　全面发展，Balanced

　　自我反省，Reflective

　　如何选择：IB课程，真的，你必须掂量自己，第一你的英语水平够不够好？其原因是因为IB课程里面，它有三门必修课，叫TOK、EE和CAS。CAS是120小时的社会实践活动，我们不谈。但是TOK和EE是需要你有非常好的英语功底来写论文的。除此以外，还可以让你在六大类的课程体系里面再去选择一些课程，但是它对英语的要求是非常高的。IB课程全球认可度高，以后去哪个国家基本都可以，更强调所学课程的广度，喜欢比较全才的学生。

　　A-Level课程

　　A-Level课程，即英国高中课程，是英国本土的全民高中课程体系，但现在已逐渐发展成为全球最大且最具影响力的国际课程。

　　A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，而英国学生一般在16岁或稍大一些就开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。

　　A-Level课程体系的教学大纲、课程设置及其考试分别由英国七个主要考试局设计并组织，但是目前我们接触最多的是AQA,OCR, EDEXCEL, CIE四个考试局（考试局体制可以理解为我们中国的高考，不同省份可以自主命题）。

　　英国本土的学校多会为学生选择AQA和OCR考试局，这两个考试局也是四个考试局里最简单的。除了英国本土，多数国家的学校会选择CIE和EDEXCEL考试局，这两个考试局是所有考试局里面最大的，也是最难的。

　　*A-Level课程适用于年龄在15-18岁

　　*初中毕业以上的，在校中学生或具有同等学历的职高生

　　*通常国内A-Level学校招收的是高一毕业的学生并要求参加相关的入学考试

　　*由于A-Level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以要求学生需有较高的英语水平

　　如何选择：如果你不是真正的学霸，但同时又希望能够申请到一个好一点的本科，建议你就去选A-Level的学校。选一些品牌比较有认知度的A-Level的学校。因为A-Level的整套的学习，我觉得它还是比较贴近于中国学生的学习习惯。A-level课程主要针对英联邦国家，对课程的研究深度要求比较高。也就是说，比较青睐某几门课学得特别好的学霸们，而且课程的兼容人群也比较广泛。

　　AP课程

　　AP课程是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，其目的是为学有余力的优秀学生预先提供大学课程，帮助其获得在高中阶段即可修读大学学分的机会。

　　通常意义上，AP课程不仅是对学生能力的一种体现，也是一种节省学费的方法。综合这两个因素，国内一些高中也纷纷引入AP课程作为高中课程。

　　如何选择：美高+AP的课程，如果你自己是真的一门心思就奔着美国去了，如果不能去美国读大学，别的地方都不去，那没有问题，你选择美高+AP也是可以的，因为美高+AP的方向非常明确，它就是冲着美国走的。美国AP课程的优势在于选课的自由度高，可以自由组合，规避掉弱势科目但单科课程难度较高。

　　三大主流课程比较

　　严格意义上来说，IBDP， A-Level属于学术课程，而AP跟SAT，TOEFL一样属于标准化的考试课程。我们将从课程设置、课程难度、评估方式和大学认可度几个方面着手进行比较。

　　1. 课程设置：

　　国际文凭组织下设三个课程：

　　IBDP高中文凭课程，主要针对16-19岁的高中生，始于1968年

　　MYP中学课程，主要针对11-16岁的中学生，始于1994年

　　PYP小学课程，主要针对3-12岁的小学生，始于1997年

　　人们通常所说的IB课程，主要是指IB高中文凭课程（IBDP），该课程共分为六个学科组，每个学科组包含几门课程，学生需从六个学科组中各选一门课进行学习。每门课又分为高等级别High Level（简称HL）和标准级别 Standard Level（简称SL）。学生所选的六门课中至少有3门须为HL。每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，IBDP的总分为45分。

　　A-Level的学制：英国高中课程（A-Level）的学制为两年：第一年称为AS水准，学生通常至少选择自己擅长且最有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的至少3门课继续学习，通过考试后获得A-Level 证书。

　　AP课程：AP课程有22个专业和34门课程，学生可根据自己的需求和喜好进行选择。

　　2. 课程难度：

　　虽然大众普认为IB课程整体给人的感觉是很难的，但事实上，就每一个科目而言，IB反而是最简单的，因为IB知识非常具有系统性。

　　统计表明，IB单科取得高分的比率比A-Leve高。A-Level课程由于对学生选课要求比较轻松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，所以相对IB课程，A-Level课程总体难度低一些。但是A-Level的单科难度还是高于IB课程。

　　另一方面，A-Level的课程难度还会取决于命题的考试局，有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，当然每一个考试局的成绩都能得到国际上的广泛认可。

　　在IB，A-Level，AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是难度最高的，其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等则要在高中阶段完成相当于大学三年六个学期的课程，其困难程度可想而知。

　　3. 评估方式：

　　● IB课程：IB课程于每年5月和11月南北半球分别组织一次全球统一考试。

　　所有的考试进行完毕约一个月。有的课程比如数学，则要分成2-3次考试才能完成。考试结束后，监考教师当场把试卷密封，然后空运到IB分部进行阅卷。

　　不同科目的考试形式不同，包括口试、笔试和实践活动等。实验性科学版块课程会有一定量的实验工作。教师将根据学生实验室的表现来进行评价，并将PSOW表交给IBO的考官。该表格详细地记录了学生所做试验的日期、题目、环节、时长、得分等信息，是对学生所做试验的一个综合评价。

　　IBO有一套抽查制度，每次都会抽查若干个学生实验，组织专家重新阅卷，如果专家给出的成绩和任课教师给出的成绩相近，其余学生成绩就维持原成绩，如果出入很大，其余学生的分数也就照此差额全部提高或者全部降低。

　　正因为IBO有这样的检查制度，才保证了世界各地的任课教师都自觉地遵守同样的标准。而需要强调的一点是，并非每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校通常会根据学生的情况建议学生选择证书考试或者是文凭考试。

　　● A-Level课程：A-Level的考试将由所属的考试委员会分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布。

　　考试方法相对灵活，学生可以选择分阶段测试或者一次报考所学所有课程。A-Level的考试试题由所属的考试委员会统一命题，考试完成后，答卷将由学校采用严格的保密措施，在规定的时间内送达英国。试卷也将由所属的英国国家考试局派选专家在英国当地统一阅卷。

　　A-Level的成绩分为A*，A，B，C，D，E，U七个等级，A以上为优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。

　　● AP课程：只有每年5月的一次考试，考生通常在6月底之前即可收到成绩单。

　　AP考试由美国大学理事会统一主持和指导，受到美国教育法的保护。目前在中国大陆地区的大多数省市均设有AP考点。

　　每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷，根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目，AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。

　　4. 受全球高校认可成度：

　　● IB课程：

　　IB文凭是被世界120多个国家的大学承认的文凭，IBDP的高水平科目学分也可以被转化为大学学分，美国大约700多所大学认可IB成绩。

　　美国的德克萨斯州的大学规定：凡是持有IBDP文凭的学生都可以直接从大学二年级开始学起。另外，加利福尼亚州、伊利诺斯州、俄亥俄州、维吉尼亚州、北卡莱罗纳州、佛蒙特州以及新泽西州等地的大学都对IBDP学生制定了一定的优惠政策，加拿大大学对获得全文凭的学生不再要求SAT成绩。

　　亚太地区，排名全球前200名的大学中，接受IB学生的有：东京大学、京都大学、大阪大学、东京科技大学、东北大学、名古屋大学、九州大学、北海道大学、早稻田大学、神户大学、首尔大学、韩国科学技术院、香港大学、香港科技大学、香港中文大学、香港城市大学、新加坡国立大学、南洋理工大学，其他国家和地区对IB学生的认可信息可查阅相关网站。（网址：http://www.ibo.org/diploma/recognition/）

　　据不完全统计：50%以上的中国IB学生可以申请到全球前100名大学。许多海外高校都曾对IB学生这个群体进行过分析研究，其结果一致认为IB学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的学生表现。目前IB课程在全球范围内受认可度越来越高，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。

　　● A-Level课程：

　　作为目前最为国际化的课程体系，A-Level的成绩早已被全球认可。但随着选择A-Level课程的学生数量逐年增加，竞争也越来越激烈，一个不容忽视的问题是，3个A的好成绩也并不一定能拿到名校Offer。

　　全球不同大学，不同专业的入学标准对A-Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习三门课程，其中只要有两门课的考试成绩取得E，即可达到一些普通大学的入学标准。对于较好的大学，则要求学生三门课的成绩均应达到C以上：而对于世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求学生三门课的成绩达到AAA或AAB。

　　● AP课程：

　　AP成绩作为美系高中教育中的重要组成部分，已经被40多个国家认可AP成绩作为其入学参考标准。

　　但最好的并不一定是最合适自己的。每个学生的个人情况都有所差异。对于一个足够优秀的学生来说，无论选择哪种课程，都只是学习内容的区别，而对于学习能力相对薄弱的非学霸型学生来说，则需要在课程选择这个问题上多下功夫，以期达到通过课程设置和评估模式的差异帮助自己扬长避短的目的。

　　附表一：一图读懂三大国际课程

　　附表二：一图读懂上海国际学校课程设置-最新版

　　一图读懂上海国际学校课程设置

　　备注：1：本表格仅收录中国籍学生的学校。

　　2：带*的为collegeboard收录的授权AP课程。

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