四川高考不分文理科引热议 教师：利于提高学生综合素养

　　四川省人民政府关于印发四川省深化考试招生制度改革实施方案的通知

　　4月18日，四川省政府印发了《四川省深化考试招生制度改革实施方案》。方案中，从2021年开始四川高考不再分文理科这一规定引起了成都市民热议。对此，成都部分教师认为，不分文理科更有利于学生综合素养的提高。

　　《四川省深化考试招生制度改革实施方案》提出，从2021年开始，四川统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成。高中学业水平考试3个科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择。

　　对此规定，成都市民钟先生表示，他还没来得及认真思考这个问题。钟先生的女儿在成都青羊实验中学读初一，2018年上高中，刚好赶上新的高考制度。钟先生说，就不分文理科而言，他希望要真正有利于学生全面发展，千万不要因此增加学生负担。

　　成都大学的黄教授认为，现在部分大学生专业有余，广博不足。如果一个理科学生连中国基本的古典文献和历史文化都十分欠缺，一个文科生不懂得一些基本的自然科学，都会影响其学业甚至学术的发展。黄教授说，比如，前段时间大家都在谈论的“熔断”机制，“熔断”一词来自物理学上的电学知识，但用在经济学上非常形象。如果不懂这些，就会影响其理解和判断，甚至闹笑话。将来文理不分，也是相对不分，学生可以根据自己的兴趣选择学科，这是一个很大的进步。

　　成都石室中学教学处主任毛伟也认为，不分文理科更有利于学生综合素养的培养。他表示，不分文理科，有利于打破现在的高考格局，以高考改革强推新课改，有利于高校选拔人才，与世界先进教育更进了一步。毛伟举例道：“按现在的分科来讲，如果一个文科生刚好对物理感兴趣，一个理科生刚好对历史感兴趣，就没办法兼顾。但实行新的高考制度后，就能完全解决这个问题了。这非常有利于增强理科生的人文素养、文科生的理科素养，有利于综合性复合型人才的培养，有利于每一个学生的个性发展。因此，这更趋向于一种理想的中学教育，在现代教育征程上大跨了一步。”

　　石室中学校长助理徐锐则提出了自己的一些困惑。他说，文理不再分科后，学生在高一就要进行自己的大学专业规划和将来的职业规划，这对学生是一个挑战。很多学生可能当时并不清楚自己在哪些学科更有优势，一旦选择失误，要调整不知是否还来得及。此外，除了语、数、外3门课程外，另外6门课程学生是6选3，不同学生会有不同的选择，学校会因此分成很多班上课，在师资、教室及各种硬件上必然会增加很多投入。

　　“教师的评价体系和标准也会发生改变。”徐锐说：“现在高中是文理分科的，班级和学科都很固定，对6门选修课的老师而言，课时安排和考核评价都是固定的。但实行学生自主选修学科后，同一门学科，在学生不同的选择组合中，其重要程度就会不一样，学生花的工夫也不一样，这对老师的评价和教学质量监测都会带来新的考验。” （记者 陈曦）