山西笑笑虎方老师有话说浅谈早教与真实案例参考（上）

　　广义指从人出生到小学以前阶段的教育，英文：EarlyChildhoodEducation；狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。山西笑笑虎儿童感统体适能训练中心明星教育专家方老师有话说认为；

　　早教真实案例1：

　　孩子4岁4个月开始学钢琴，但进步不大，是否应该等孩子大些再学？

　　孩子4岁4个月开始报名学钢琴，已学了6次课，每次课孩子都不专心坐不住，几乎没有进展，老师讲的内容感觉孩子也听不懂，是否是等孩子大一些再学？孩子做其他感兴趣的事情都很专心，比如舞蹈，摆积木，做游戏等。像这种情况是不是等大一些再学钢琴？每天和她练琴很折磨，感觉怎么讲孩子都不明白。

　　讨论：

　　题主是有钱人吗？抱歉，没有任何歧视的意思，就是了解一下家庭经济情况。因为，学钢琴这件事，有钱和没钱真不一样。

　　如果你家很有钱，学钢琴就图一乐就为了培养孩子的音乐素养，不指望孩子靠弹钢琴改变命运，更不指望孩子成为朗朗、李云迪，只要你有时间精力愿意折腾，勉强孩子学一学钢琴，也无所谓。

　　拿我亲姐举个例。她有钱，给孩子不仅报了钢琴班、芭蕾班，还报了马术课、少儿高尔夫培训等等。总之啥高端，她就报啥。

　　她花这么多钱，报这么多班，是为了让孩子走艺术之路吗？不是啊，她就花钱图一乐，图一心安，也是为了和其他有钱太太聊孩子教育时，不落下风。

　　至于女儿学得啥样，她着急吗？不着急啊。反正她也没打算让孩子靠艺术成材，或者改变命运。

　　有钱人，钱多任性，就算在艺术培养上砸很多真金白银，他们也不心疼。

　　但是，普通家庭能做到如此淡定吗？很显然，不能！

　　普通家庭的金钱有限。正是因为钱有限，所以，投入在孩子身上的每一笔教育基金，家长们都会报以很高的期待。期待孩子们能得到很大收获。

　　普通家庭的孩子学钢琴，可能也包含了培养孩子音乐素养的想法，但是，更多的是家长希望孩子学了钢琴以后，能改变命运，获得更多的发展机会。

　　这种想法很丰满，现实却很骨感。

　　道理也很简单，钱和时间精力都不够。

　　钢琴课很贵，孩子长期学钢琴，对于普通家庭来说，确实是很大的负担。

　　而孩子一旦在钢琴上花费了大量时间和精力，必然导致语数外等学科成绩不如其他专心应试教育的同学。这种情况一定会出现。除非你家娃是个天才，能够做到艺术和应试教育两不误。

　　而一般家庭的孩子出路，主要有两条。一是参加高考，二是走专业技术道路。

　　高考很好理解，就是应试教育，玩了命学，一路刷题打怪升级，考个高分，进个好学校，读个好专业，尽量搏个好前程。

　　专业技术道路，主要指的是职业教育，成为技术型人才，近些年教育资源往职业教育上投入了很多，对于一些搞不好应试教育的学生来说，职业教育确实是一条出路。

　　而艺术之路是奢侈的，是比应试教育、职业教育更为小众的路。这条路，本就是剑走偏锋，除非孩子有天赋，或者家里用钱用资源堆出来，否则一般人真走不起的。

　　手中的钱有限，报了钢琴班，就报不起语数外辅导班；

　　时间精力有限，给了钢琴，就再难给语数外各类学科。就算有一颗雨露均沾的心，也没能力做到。

　　从题主描述的情况看，已经学了6次课，还对钢琴完全不感兴趣，学习效果不佳，甚至都坐不住，家长孩子都觉得是一种折磨。这确实不太像有钢琴天赋的样子。

　　如果家里有钱，上钢琴课也无所谓，你可以像我姐那样，就当报个钢琴班给孩子玩，总比让孩子在家玩手机好。

　　如果家境普通，那又何苦要执着于钢琴这条路呢。

　　资源有限的时候，我们得现实一点。少点不接地气的幻想，多点识时务选择。

　　早教真实案例2：

　　有哪些家长控制欲过强的例子？

　　天天控制我的生活 简直要被逼疯了

　　1:早餐吃东西的顺序 我想先吃粥 再吃鸡蛋 但家长对我指手画脚 让我先吃这个 再吃那个

　　我做的任何事情都要按照她的想法 我喜欢的生活方式习惯如果她觉得别扭 就会帮我改变 在旁边不停的说 我不同意 就会说 我不懂事...她这是为我好

　　2:一大清早起来 我拉开窗帘 让阳光照进来 我觉得这样让我精神充沛些 心情也好些 她看到之后就把窗帘拉上 说阳光太刺眼 拉上更阴凉 否则心情会更糟 闷闷的

　　我觉得这样使我心情更好 她不认同 就按她的想法去制止我 把自己主观的习惯方式强加在我身上

　　3:我穿什么都要她安排 我挑衣服也要她管 我喜欢的 说什么太难看了 哎哟 这个布料不好 然后给我看她喜欢的款式 然而我按自己的眼光去挑有什么问题吗？我跟她讲不要管我喜欢什么 她就说她只是给我提供意见？！明明那么强势 我拒绝了还要继续逼叨......

　　4:我桌上摆了三幅眼镜 她看不惯 就把两幅眼镜放到其他地方.......

　　真的好棒啊 我一切的生活都要她管 然后会说这是为我好 你不懂 我只是提提建议

　　真的好不自在啊！

　　早教真实案例3：

　　让孩子超前学习到底好不好？

　　这个问题我说说吧。

　　我很多教育问题回答，都有家长说大约下面一种观点：

　　现在小学任务紧没时间；

　　孩子幼儿园学了将来会轻松一点；

　　而不学将来就会跟不上；

　　所以只能只有必须超前教育。

　　所以，孩子应该六岁大量阅读，五岁两千汉字一千单词，四岁钢琴语文数学课就得开始，三岁英语启蒙已经来不及了，两岁认字绘本机器人编程，一岁……上辈子……

　　来来来，过一遍。

　　上面的理由，都有一个预设前提：孩子学东西不用考虑年龄，不用考虑身体大脑发育程度，不用考虑前提知识技能习惯积累……六岁来不及五岁开始，和30岁来不及29岁开始是没有区别的，笨鸟先飞，早发优势嘛！

　　是吗？真的吗？六岁孩子可以学，五岁当然也可以学吗？

　　那么按这个忽视年龄能力的观点，干嘛不让一岁孩子去锻炼铁人三项？自由跳伞？滑翔飞翼呢？

　　太小了？那为什么你觉得五岁学六岁的东西不小呢？“差不多”，真的差不多吗？

　　再看一下理由：

　　现在小学任务紧没时间：

　　那么应该提高学习效率能力好，还是提前学了让孩子在课堂上东张西望无所事事，反正回家还有补习呢？

　　“断崖三年级”我讲过，孩子三年级以前没有自己高效吸收消化应用知识的能力，而只靠外在塞知识，会越来越跟不上爆炸式功课知识点增长速度的——他们自己会吃饭才能长大，你一勺一勺喂迟早掉队。

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