原创幼儿园学识字算不算超前教育？一小学老师的实话，让家长不再纠结

　　原标题：幼儿园学识字算不算超前教育？一小学老师的实话，让家长不再纠结

　　超前教育会降低学生的学习兴趣，养成不良学习习惯。短期内可能会有一定效果，学生看上去学习更省力，从长远角度来看对提高学习能力弊大于利。

　　很多家长的焦虑心态，源于不知道如何做能给学生带来最好的学习体验。教育专家说超前学习坏处多，可认识的亲友说上小学前一定要让孩子提前识字，掌握一定基础。家长真是左右为难，不知道听谁的才是正确的。

　　早先幼儿园学生在升入小学前会上一年“学前班”，提前熟悉小学的学习环境，预习一年级的课程。扩大识字量和基本的算术知识，以便于学生上小学后能尽快适应新的学习节奏。

　　教育专家发现学前班确实能让一部分教育资源不发达，没机会上幼儿园的学生，通过上学前班顺利完成幼升小的过渡，可超前教育模式的确不符合学生成长规律。发达地区长此以往，如同揠苗助长，学生容易产生厌学情绪，为日后的学习埋下隐患。

　　没想到学前班取缔后，每年小学一年级的老师都很崩溃，学生认知水平参差不齐，很难开展正常的教学安排。有的学生识字量惊人，课堂上经常抢答。有的学生眼神清澈中透露着迷茫，根本跟不上正常教学进度，老师怎么安排都无法满足所有学生的需求。

　　造成这种现象最主要的原因是，在官方禁止对幼升小学生进行超前教育后，一部分家长依旧我行我素，私下里上幼小衔接补课班，提前学习小学课程。还有一部分家长彻底贯彻落实“快乐教育”，学生真是0基础上小学，连自己的名字都写不明白，小学老师恨不得按基础分班。

　　过来人表示，家长可以在生活中通过寓教于乐的形式，让学生积累一定的识字量。只要不是学习小学一年级课本上的内容，就不算是超前教育。

　　学习并不是一朝一夕之事，应该是根据学生的年龄按部就班，该是什么年纪就去做应该做的事。学前教育阶段是培养学习兴趣、开发大脑思维能力的关键阶段。过早把学生拘泥在课本和考试里，必然会适得其反。但是什么都不学也不行，会错过学生的识字敏感期。

　　一位小学特级语文教师说出大实话，大部分0基础上小学的家长悔得肠子都青了。学生短期内根本跟不上学习进度，即使老师是按照0基础学生进行教学，这部分学生的接受能力也比较弱，学习反馈远不如其他学生。

　　语文学科还好，其他学科就尴尬了。不识字的学生连数学题书都看不懂，更别提学习了，在各个学科方面都明显更吃力。要是学生有上进心，可能经历过一段低谷能撵上进度，有些学生比较佛系，可能受过打击后很难感受到学习的乐趣，成绩也就一直处于垫底状态。

　　我国义务教育入学年龄是6周岁，而幼儿识字敏感期一般是3-6岁，正是幼儿园阶段。这个阶段的学生专注力比较差，不适合在课堂上学习知识，而是应该把教育潜移默化在生活当中。

　　看到小学老师的大实话，家长们不用再纠结了，在幼儿园阶段教识字是有必要的，但是千万不要报补课班。平时生活中遇到的汉字，家长可以有意识的念给学生听，睡前阅读也是如此。除了自己的名字以外，不必要求他们会写字，口头上能读出字就可以了。

　　学前教育是启蒙教育的关键阶段，家长作为学生的第一任老师责无旁贷。家长不要觉得提到学习就是学校老师的事情，与家长无关。如今教育环境不同往昔，家长若还拿80后的教育理念对待现在的学生，必然会与社会脱节。

　　启蒙教育以引导为主，培养学生的好奇心和求知欲才是关键。教育应该顺应学生的成长发育规律循循渐进，不要总想着抢跑。

　　教育没有标准答案，具体还需要因材施教。无论是幼儿园学生还是小学生，家长都不要过分重视考试成绩，而是要把重点放在兴趣培养方面，等学生找到学习的目标和意义后，成绩自然而然就提高了。

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