小学时班里的”学霸”，没几个能持续到初高中，老师道出背后玄机

　　大家好，我是心理医生梓宸爸爸~

　　孩子的成绩，可谓是家长最关心的事情之一了。如果孩子一直成绩不好那也算了，就怕孩子刚开始成绩很好，是班里的学霸，后来却掉了队，甚至被那时候落后于他的人赶超。

　　

　　很多家长都反映，我家孩子在小学时是班里的学霸，成绩名列前茅，深受老师喜爱，为什么一到初高中就后劲不足，成绩只能到中下游，甚至排名倒数呢？

　　对此我专门去询问了一位资深的初一班主任老师，他说，“我从来不看孩子小学的成绩怎么样，到了初中就会重新洗牌，不要站在小学优异的成绩上沾沾自喜，说不定等你回过神来时，班上看似小学成绩不好的同学现在却把你远远甩下。”

　　

　　小学时班里的“学霸”，没几个能持续到初高中，老师道出背后关键

　　为什么有的孩子小学成绩好，初高中成绩也好；有的孩子小学成绩好，初高中却掉队了呢？老师道出了背后关键：那些掉了队的孩子，小学时期都有3个共同特征，趁早改掉！

　　1、习惯死记硬背

　　小学的学习方法很简单，大部分知识都是直来直去，一目了然，语文、英语考得都是书本上的知识，课外的知识很少，所以只要把课本背熟，拿高分肯定不在话下，自然能成为学霸。

　　

　　但孩子在13岁左右上了初中后，抽象思维的迅速发展，记忆力开始下降，孩子记忆优势没有了，但又只会死记硬背，自然会掉队。

　　2、只读课本

　　有的孩子在小学只读课本，几乎能记住每一章节，所以每次考试都是“考神”。但他们也有一个特点，就是不看课外书，认为是浪费时间。但是到了初中会发现，书本内容只有13分，其他都是课外知识，仅靠背课本就想拿高分根本行不通。

　　

　　3、只会刷题

　　小学有些孩子学数学居然也靠背，人家照样能拿高分，因为小学题型有限，做个10套20套卷子，自然能搞定小学数学。但到了初中就不一样了，考验的其实是孩子的思维。立体几何考验的是孩子空间想象能力和抽象思维，函数考验的是透过现象看本质的逻辑思维。

　　

　　想学好初中数学要懂得数形结合的思想、转化思想、分类思想、一般化思想、类比思想等等，说到底是对思维的考验，如果只会刷题，自然在初高中数学面前只能举手投降。

　　怎么才能让孩子后劲十足，到了初高中依旧是“学霸”呢？

　　怎么才能让孩子不掉队，成绩一直名列前茅呢？老师根据他多年的教学经验说，小学是黄金6年，是孩子打好基础的重要6年，重点抓好3个方面，孩子想掉队都难！

　　1、抓专注力

　　杜比克大学的调查研究表明，童年时期专注力出现问题的孩子，将来高中的毕业率要比普通孩子低40%。很多心理学专家和教育学家也一直认为，影响孩子学习成绩的是专注力而非智力。

　　这也是为什么同样上课45分钟，有的孩子只能学个皮毛，有的孩子却能举一反三的根本原因。

　　

　　怎么提高孩子的专注力呢？老师推荐我们从“玩”入手，带着孩子玩他感兴趣的游戏。比如：绘画涂色、搭积木、玩贴纸等。

　　

　　孩子是天生的“发散思维”高手，不过，贴纸书却可以用孩子自带的“发散思维”来养成长久的“专注力”。贴纸书趣味性强、涉及内容广泛，孩子在玩贴画的过程中，注意力也许会从植物贴画转移到动物贴画，但始终会沉浸在如何动脑使得手中的贴画符合书上的要求这件事里，从而达到长时间的注意力集中，逐步引导出专注能力。

　　2、抓阅读能力

　　老师说，初中开始，考课本内容的分数就很少了，其他都被课外内容所占领。再加上，初中学科更多，孩子时间更加紧张，所以，这就要求孩子在小学时期要进行大量的课外阅读和积累，提高孩子阅读能力。

　　

　　阅读能力起来了，不仅可以提升语文成绩，还能提升孩子的理解、认知、想象能力。而这些能力对于未来学习写作文、解数学题、学习历史地理、解决物理化学都是相当重要的基础能力。

　　那么课外阅读读什么呢？老师说，这在孩子小学的语文课本里就可以找到。语文欧美剧书里有一个《语文园地》，其中就包括了 “快乐读书吧”栏目，而这个栏目指定了小学1～6年级课外读物，这些读物紧贴孩子的教学进度，也符合这个年龄段孩子的阅读能力。

　　

　　并且，“快乐读书吧”系列丛书与语文课堂教学同步，兼顾学生阅读能力的差异性，满足不同年级孩子的阅读需求，也让老师和家长的选择有了权威的方向。

　　

　　3、抓逻辑思维能力

　　老师说，孩子学习吃力、刷题也无法提升成绩、题目稍有改变就易出错等，这些其实都在提示家长：孩子的思维能力不够。

　　思维训练，能够提升孩子的思维能力，挖掘大脑的潜能，这才是孩子保持学习能力的最佳方法！而孩子的思维训练，并不是局限于“数学思维”。

　　所以，如果你家也有小学生，想要孩子到了初中也不掉队，一定要培养孩子的逻辑思维能力。

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　　持有家庭指导师证和国家三级心理咨询师证，专注家庭教育和儿童心理健康，每天分享现代化科学育儿知识和经验。