江西环境工程职业学院：辅导员课程育人结硕果

　　江西环境工程职业学院通过深化“三全育人”综合改革，用教学的理念重新规划辅导员育人工作，以大学生核心素养达成为目标，创建与大学生成长规律相适应的辅导员课程育人体系，促进辅导员工作的规范化、制度化、科学化，从而满足辅导员成长和大学生成才的双重需要。

　　突出“教书育人”，提出“辅导员育人课程化”工作模式

　　针对辅导员工作中重管理轻育人，定位不准、履职路径单一等问题，学院经过辅导员育人思想大讨论，出台《关于实施辅导员育人课程化的通知》，用教学的理念重新认识辅导员的工作性质，用课程的形式规划辅导员的工作内容，用教学的标准规范辅导员的工作行为。“辅导员育人课程化”既把辅导员日常反复处理的教育、服务、管理等工作，特别是其中可以集约化、知识化、理论化的部分进行“集体教学”，通过“上课”的形式向学生提供系统的、浓缩的、有逻辑联系的、稳定的、有力的信息支持，以教学化促进辅导员履行教师角色，充分发挥教育功能。并细化课程定位及教学大纲，理论课堂定位引导认知体验，实践课堂定位躬行行知体验。学院还实施名辅导员工作室培育工程，帮助辅导员提升核心能力，发挥一技之长。

　　基于“实践需求”，构建“辅导员育人课程化”课程体系

　　学院按照“选好一个方向、上好一个模块、做好一个教研”原则，整合“两课”教师、企业导师等校内外资源，组建结构化教研团队，以“集体研讨和个人分工相结合”开展课程论证与网络资源建设。按照“集约高效、理实双化、课堂多元、能力递升”的原则，开发价值引领、班团建设、人文素养等8个模块的理论课程，并1:1配套实践活动课程，精心打造《引航—大学生成长辅导与素质拓展》课程，服务学生成长成才。

　　服务学生成长，在教育实践中结累累硕果

　　学院辅导员在教学过程中，探索形成了协同式育人、体验式育人、实境式育人、熏陶式育人的“活教育”和谐课堂新秩序。编写的辅助教材《社会主义核心价值观培育读本——历史典故中的价值观》荣获全国学校共青团优秀研究成果二等奖，并立项为全校大学生通俗理论读本，实现“润物无声”。

　　近年来，学院辅导员自觉践行“教师是第一身份、育人是第一要务”，积极参与教育教学培训，乐于投入课程研究与建设，全身心投入思想政治教育教学改革。2015年学校辅导员孙克亮立项教育部人文社会科学研究任务项目(高校思想政治工作辅导员骨干专项)等省部级以上课题20余项；学院辅导员参加江西省高校辅导员职业能力大赛，取得一等奖六项、二等奖二项。2019年，学院辅导员邱志琴作为心理及生活教练指导学院选手曾璐锋荣获第45届世界技能大赛水处理技术项目金牌，为江西省实现世赛金牌零的突破。2022年，学院选手李德鑫在同为世赛选手出身的辅导员徐志威和教练、专家团队的悉心指导下，勇夺2022年世界技能赛特别赛家具制作项目金牌，为中国队夺得赛事首金。学院也成为全国高职院校中唯一获得两枚世赛金牌的院校。

　　“常解学生忧，常暖学生心，辅导员工作，无怨无悔。我将继续立足岗位，以课程为载体，把‘引航’作为学生成长的支点，学思悟行，做学生成长路上的‘领航员’。”江西省高校最美辅导员曾慧说。（孙克亮）