崔波委员：把创新素养作为青少年教育重点内容

　　（来源：宁夏政协）

　　原标题：崔波委员：把创新素养作为青少年教育重点内容

　　在全国政协十四届一次会议上，住宁全国政协委员崔波提交了“关于把创新素养作为青少年教育重点内容的提案”。

　　习近平总书记强调：“要把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导‘处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人’的教育氛围。鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。”

　　“经过几代人的努力，现在我国教育总体水平已处于世界中上行列，优点是基础知识比较牢固，但创新素养不足是突出短板。研究表明，人的创新能力的大小，很大程度上取决于早期开发。儿童和青少年时期是创新素养养成、发展的重要启蒙期和关键成长期。”崔波委员认为，要真正把创新素养作为教育改革发展的指导思想，作为贯彻落实党的二十大“发展素质教育”“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”的重要抓手，作为青少年教育的核心内容，着力提升青少年的创新创造能力，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

　　崔波委员建议，要充分认识把创新素养作为青少年教育核心内容的重要性和紧迫性。从重要性看，只有让我国的一代代青少年具有较高的创新人格和创新能力，才能从根本上增强中华民族的创新创造活力。从紧迫性看，一方面，当前党和国家对创新人才的需要比以往任何时候都更为迫切，另一方面，当前新一轮科技革命孕育兴起，以知识传递为核心的教育模式已严重不适应未来发展的需要，以培养创新能力为核心的新教育是必然选择。

　　崔波委员建议，要认真贯彻落实党的二十大精神，以培养创新素养为核心转变教育理念、改进教学方法、改革教育评价标准和体系。要立足于国家现行课程方案，把创新素养融入各学科教学之中，完善对学校、教师、学生的评价标准。要克服把素质教育简单化为特长教育、爱好引导，真正把创新素养教育作为素质教育的重点，贯穿到教育的全过程、各方面。教育理念上，应从注重知识传授向增强能力特别是创新能力转变。教学方式方法上，应在课程设计中优先考虑创造力，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。考试内容上，应从单纯考知识向考基于知识进行更高维度思考和应用的能力转变。教育质量评价上，改变建立在以知识点为重点或唯一的考试成绩基础上的学生、老师、学校评价导向，解决好评价指挥棒问题。

　　崔波委员建议，应组织力量深入研究创新人才培养、成长的基本规律，广泛宣传“素质教育是教育的核心”等科学的教育观、人才观，大力营造家庭、学校、社会重视、推崇、协同推进创新素养教育的浓厚氛围。

　　记者： 李 莹

　　编辑：孙建平

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