宁阳县第二十四中学德育案例获评全省普通中小学校优秀德育实施方案

大众网·海报新闻记者 石智飞 宁阳报道

3月20日，山东省教育厅公布2021年普通中小学校优秀德育实施方案评选结果，宁阳县第二十四中学德育案例获评2021年全省普通中小学校优秀德育实施方案。

多年来，宁阳县第二十四中学始终围绕“厚德启智、立德树人”的办学理念，全方位明确学校发展思路，确立了“创办农村现代化的优质学校”的办学目标和“育人德为先 发展人为本”的德育理念，学校形成了“勤勉、扎实、创优”的核心精神文化。学校发展中形成了“严、细、实、恒”的管理特色，打造了富有宁阳二十四中特色的教育品牌！

宁阳县第二十四中学“致敬抗美援朝英雄”主题队日活动

推进德育课程一体化，建立德育体系。编制《4890自主生态德育校本课程》，将德育目标和任务分解到四个年级八个学期实施。以课堂为阵地，构建学科教学渗透德育课程体系，开发各学科教育资源，实现道德认知的形式、情感的升华、实践的落实；以养成教育为抓手，构建专题性德育课程体系，学校设立了10大主题教育活动，制定详细实施方案，通过检查指导、评优展示等，推进活动深入；以传统文化为切入点，创建传统文化课程，学校开发校本教材，探索传统文化的课程化、校本化有效途径；以实践活动为载体，构建活动性德育课程体系，开展德育活动注重科学性、系统性、针对性、多样性和时效性。

拓宽德育管理思路，健全德育机制。确保工作按照“方案立规，运行靠线，监督成网”的管理思路，建立“以三条线运行为基础，四层监督作保证”的“三线运行，四层联动”的管理运行机制。“三线运行”一是运行“以全员育人为宗旨”的教育管理线；二是运行“以级部管理为主体”的执行落实线；三是运行“以学生自主管理为核心”的自我教育线。“四层联动”一是分管校长督导；二是教导处督查；三是年级定期检查；四是师生民主测评，形成了系统、高效的质量监督、反馈、保障机制，确保各项工作高效运行。

宁阳县第二十四中学校园文化墙

突出校园文化建设，优化育人环境。精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂，健康文明的校园文化是全面实施素质教育的助推器。为此宁阳县第二十四中学确立了“勤奋、崇德、善思、博学”的学校文化理念和“勤勉、扎实、创优”的校园文化精神。总体上体现“厚德”的主题，做到了“四优化”、“四突出”整个校园呈现出一派园林风光，力争达到一景一物皆有情皆育人的效果，使学生一踏入校园就受到美的感染和陶冶。走廊文化也是宁阳县第二十四中学文化建设的重点。教学楼文化环境的布置，一层一个主题，一楼走廊为励志篇，布置励志名言；二楼走廊为惜时篇，布置励志名言；三楼走廊为博学篇，布置博学名言；四楼走廊为感恩篇，布置感恩名言。建立传统文化走廊，人人讲文明，传承优良家风，建设美丽家园。

加强家、校、社交流互动，拓宽育人格局。充分发挥学校德育主阵地作用、家庭教育基础作用、社会教育滋养熏陶作用，构建全方位立体化德育工作体制机制，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。不断完善班级、年级、学校三级家委会组织，定期邀请家长代表参加班级主题班会，来校听课，组织家庭教育经验交流。组织好家长会。各级部每学期召开1—2次家长会，对家长进行培训，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。充分利用“微信”、“学校网站”“致学生家长的一封信”《家校通讯》等平台，加强家、校沟通交流，使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”。加强家风建设，重视家庭教育，做好协作区家庭教育教研活动活动，评先优秀家长、优秀家庭等，弘扬文明新风尚。

德育案例只是学校德育工作的缩影，宁阳县第二十四中学将以此殊荣为契机，继续加强德育研究的氛围和力度，切实落实《中小学德育工作指南》，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提升德育工作水平，促进学生核心素养提升和全面发展。