你是否知道？数学启蒙最好的年龄是2岁？每天10分钟孩子更聪明

栏目：教育管理时间：2023-03-25

　　今天我们来聊一下如何提升计算能力,首先大家要明确，计算能力的提高是需要长期坚持训练的，不是一朝一夕之功。这就需要家长做好这方面的训练规划，同时严格执行。不过在训练的同时，可以参考下面的一些建议，使得训练更为有效，计算能力的提升更加扎实。

　　一、孩子算术比较差的几个原因

　　家长不辅导

　　孩子在放学回到家之后，吃过饭就开始写作业了，很多家长在这个时候，一般不去管孩子写作业的情况，绝大多数的原因是家长在小的时候，也是自己一个人做作业的。但是时代不同了，现代孩子的作业不仅多，而且难度也很大，没有家长的帮助，只靠孩子自己，无疑会给他增加不少的心理和生理压力。建议家长一定要协助孩子做作业，不过有一点注意，只是协助而已，不能替孩子写作业。

　　知识掌握缺陷引起的失误

　　小学数学中概念、性质、算理、法则、定律等基础知识，学生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正确、灵活地加以运用，形成计算技能。由于某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和熟练地掌握算法，对于计算法则、概念或运算顺序没有很好的掌握等，学生在计算时就会出现错误，并且学生自己并不意识到是错误的。

　　运算能力差

　　这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

　　二、几种可以很快提高算术能力的方法

　　把学习数学变成具体的感受和体验

　　小学数学是数学教育的基础，是孩子们一生中学习数学的开始。如何在孩子们面前展示出一个五彩缤纷、与生活紧密相关的数学世界，把抽象、枯燥的数学变得生动有趣和亲近，让孩子们发自内心的爱数学，主动地用数学。我认为关键是要加强数学与生活的联系，把抽象陌生的数学变成具体的感受和体验，让数学知识生活化。现代儿童心理学研究表明，儿童学习数学时，他们的心智活动离不开具体事物的支持。而且小学生的学习带有浓厚的感情色彩，对熟悉的生活情景，感到亲切，有兴趣。只有当数学不再板起面孔，而是与孩子们的生活实际更贴近的时候，他们才会产生学习的兴趣，才会进入学习的角色，才会真正感受和体验数学的魅力与价值，增进理解和应用的信心。在教学中，要注意从学生熟悉的生活原型入手，唤起他们已有的生活经验和感受，使学习成为学生发自内心的需求。

　　在父母教孩子算数的时候，经常会让孩子摆弄手指去进行算数，其实还有更好的方式，那就是让孩子对着家里的物品进行数数。这个样子会让孩子对于数量有一个认知，也可以让他们明白数字和物品之间有一个什么样的联系。不过家长要注意的一点就是不要让孩子每天对着同样的物品进行数数，这样孩子就会对这些物品有了一个记忆。所以我们可以在孩子第一天数完以后在第二天重新打乱顺序，让孩子去数。

　　要培养学生坚强的意志

　　培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。当然，计算能力的培养，不是一朝一夕就可以完成的，只靠在校练习也是远远不够的，还需要家长平时在家有意对孩子进行多种形式的训练。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，通过长期坚持的训练，既培养学生坚强的意志，又可提高学生的计算能力，口算是中学生必备的基本功，口算训练不但可以集中孩子的注意力，使记忆能力、获取信息能力、语言表达能力和思维能力得到培养与提高，而且还能增加他们学习数学的兴趣。