中公教育：为高质量就业寻求职教最优解

　　就业是民生之本。不断扩大就业，创造更多就业岗位，推动劳动者体面劳动、全面发展，对于保障广大人民群众的生存权、发展权具有十分重要的地位和作用。2023年政府工作报告中，“就业”一词一共出现了近30次。整体来看，涉及就业内容上，“稳就业”和“促就业”是主基调。

　　定向培养 为企业发展补齐人才缺口

　　《“十四五”电子商务发展规划》数据显示：至2025年我国电子商务领域相关从业人数将达到7000万。该数据表明，未来五年，预计我国电商人才缺口达985万。

　　目前，阿里巴巴国际站累计服务200余个国家和地区的超过2600万活跃企业买家。业务快速发展的同时，人才缺口也显现出来。据悉，跨境电商企业亟需能够贯通多个领域的“理论+实操”的复合型人才，特别是供应链管理、国际物流、数据分析和市场营销等跨专业交叉知识的高技能人才。

　　为此，2022年11月15日，中公教育与阿里巴巴集团签署关于跨境电商人才培养的深度合作框架协议，双方基于自身优势，建立长期稳定的合作伙伴关系。中公教育将联合阿里巴巴国际站在2023年计划培训20万跨境电商人才，五年内计划培养人数超过200万人，旨在为阿里巴巴国际站B类活跃企业输出适应新形势的专业化人才，为国内国际跨境电商人才培养探索新路径、新标准、新方向。

　　阿里巴巴只是众多与中公教育签署合作协议的企业之一。截至目前，中公教育已与富纳艾尔、宝德控股等各行业多家头部企业合作，将前沿技术点与数十年教培经验相融合，根据实际生产就业需求，制定了专业性强、应用性强的课程体系，培养社会市场需要的应用型人才，补齐企业用人缺口。

　　深耕职教 为校企合作推出新解决方案

　　技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。培养高技能人才，教育是基础，职业教育是关键。校企合作职业教育的主要人才培养模式，关系着职业学校的人才培养质量。但是，长期以来，由于企业劳动力需求和供给不匹配，导致出现了就业难、招工难并存的现象。

　　为了响应国家推动现代职业教育高质量发展号召，加速集团业务战略转型，中公教育在2021年12月3日成立职教事业部，力图以第三方的身份介入到校企合作中。由于中公教育平台既具备开展职业教育的基础设施和师资力量，又能双向对接产业公司和学校，降低双方的成本，用更灵活的方式推动项目落地，所以中公教育就充分利用其优势来根据产业结构变化调整人才培养方案，从而打造职业教育的新形态。

　　在与新高教集团签约仪式上，新高教集团张岩总经理就表示，中公教育作为国内综合职业教育龙头企业，在教育培训和行业人才培养方面具有丰富的实践经验、成熟的解决方案、专业的师资队伍和完善的授课体系等优势，与新高教集团以学生成长和发展为中心的办学理念相得益彰。未来希望双方在促进学生成长成才、着力提高人才培养质量等方面发挥各自优势，取得更大的合作成果。

　　其实，中公教育早在2017年就推出了面向B端的产教融合业务。经过多年的发展，结合国家职业教育发展现状、产业资源、商业业态等要素，面向职教各层次教育主体，已构建了“符合新职教市场规律、激发市场主体活力、产教衔接贯通”的中公现代化职业教育运营体制。

　　截至目前，中公教育在湖南、湖北、江苏、安徽、河南、山西等地与多所本科、大专、中专学校开展了合作。合作模式包括共建数字经济、融媒体、智能制造、数字文创、人工智能和智能航空六个方向的产业学院，以及数字化校园、学历提升、技能拓展等合作，目标是成为职业教育全产业链服务商。

　　聚智合力 响应国家高质量就业号召

　　随着创新驱动发展战略深入实施，新产业新动能继续增长，新岗位新职业不断涌现。以《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》为例，净增158个新职业，首次标识97个数字职业。新职业新工种的出现创造了更多就业机会，为劳动者提供了更广阔的职业发展空间。

　　为此，在2022年5月，中公教育推出中公优职泛职业提升平台，以“万联网+”、“智能+”培训新形态，提供兼职副业、职业能力进阶及证书类课程等培训服务，满足新技术、新产业、新业态、新模式下高素质职业技能人才培训需求，提升大学生及青年人才就业创业能力、普通劳动者转岗就业能力、通用职业素质和数字技能普及，深入实施职业技能提升行动，及时抓住国家支持灵活就业和技能培训需求猛增的机会。

　　对于今后的发展，中公教育相关负责人表示，将以相关部门、企业、高校“三端”需求建设为基础，发挥自身优势，依托中公教育横跨多品类职业培训的教学研发综合能力，为推动实现高质量就业和帮助广大高校毕业生稳定就业倾尽职业教育机构的责任担当与优质资源。

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