步入自闭症儿童内心的八旬“阿婆”：望孩子们自食其力

　　【解说】近日，在广西柳州市柳北区育才特教学校，教室内传出一片朗朗读书声。81岁的胡惠月正在巡堂，不时会和孩子们击掌互动，课堂氛围融洽活跃。与普通孩子不同，这所学校的孩子以患自闭症的居多。

　　【解说】胡惠月是广西柳州市柳北区育才特教学校的校长，教书工作贯穿她的职业生涯。退休后，她投身特殊教育工作，至今已有25年。目前有近百名学生在该校接受特殊教育。

　　【同期】育才特教学校校长 胡惠月

　　(我)退休以后，觉得应该做一些有意义的事情。20世纪90年代，我们柳州就只有一家私立的特殊教育(学校)，这些(自闭症)孩子都是没有学校上，而我觉得知识能改变命运，所以我们就想让他们学会文化知识，学会生活自理，学会能够融入社会。

　　【解说】理解物品工具的用途，表达自己的情绪与需求，掌握基本生活技能……一切都建立在他们能与外界进行沟通的基础上。学校里，语言教学工作随时随地都在进行。胡惠月表示，学会与外界建立沟通，是语言课程存在的根本意义。对于部分孩子而言，“阿婆”是他们一生中开口说出的第一个词。

　　【同期】育才特教学校校长 胡惠月

　　(自闭症孩子)快的是一年，慢的话三四年才能开口说话。(所以)我觉得教学内容这一块，最主要的就是沟通。(我)第一句话教他们，“叫阿婆先”，(这样)可能比较容易开口吧。

　　【解说】孩子们与外界沟通的“桥梁”，在以极其缓慢的速度搭建。与此同时，学校的老师发现，许多孩子对手工、种田挖地等体力劳动和体育运动充满热情，便想通过培养他们的兴趣爱好，提高他们适应社会生活的能力。

　　【同期】育才特教学校校长 胡惠月

　　我们的孩子为什么愿意参加体育比赛呢，因为这一块他们比较感兴趣，特别是打兵乓球，他们都很容易学。所以(我们)根据学生不同的爱好培养他们，爱做什么，我们就专门培训。

　　【解说】为更好地发展特殊教育，胡惠月在25年间参加过无数次与特殊教育相关的交流学习及培训活动。在许多活动中，她几乎是年龄最大的一个。一次赴香港参观特教学校的经历，让她十分难忘。

　　【同期】育才特教学校校长 胡惠月

　　(令我)感动的是，(香港)有所(特殊)学校的职业教育这一块是最好的，(学校)里面有洗衣厂、洗车厂、餐馆、旅社，孩子们学得很多。孩子们和我们说，“我是残疾人，但我不是废人”，这一点给我的触动是最大的，所以我就想让我们的孩子像他们一样，能自己养活自己，为社会出一份力量。

　　【解说】香港之行，让她更加坚定了要帮助患自闭症的孩子自食其力的想法。回到柳州市，她联系过粉笔厂、服装厂等企业，为解决这些孩子的就业问题做过数次尝试，但因种种原因，这些尝试均以失败告终，但她从未想过放弃。

　　【同期】育才特教学校校长 胡惠月

　　现在心里想法就是，我们找了一家企业，愿意给我们提供菌棒和技术，教我们怎样种，我想这一个可能我们会做起来。也想做一个洗涤的车间，帮助一些小饭店，还有就是企业单位，他们的窗帘桌布，就拿回来洗。

　　【解说】如今，学校里的花圃已开垦可以种植蔬菜的菜地。胡惠月计划腾出学校的杂物间，让孩子们学习种植木耳获得一定收入。她希望，未来这些孩子能够通过自食其力，为社会奉献自己的一份力量。

　　刘俊聪 李娇阳 广西柳州报道