让劳动教育真实发生！济南市市中区中小学校劳动教育这样开展

4月29日，由济南市教育局主办，市中区教育和体育局、济南市市中区泉泽小学承办的济南市中小学劳动教育专题推进暨第一次现场交流举行，会上，全市教育系统6家单位将带来自己在劳动教育方面的探索与实践，与此同时，济南市中小学家庭劳动教育清单及首批市级劳动教育实践基地也将正式对外发布。与会人员还将围绕“课程：让劳动教育真实发生”这一主题展开专题研讨。

劳动教育如何推进?如何落地?成效如何?市中区劳动教育项目组将聚焦“让劳动教育真实发生”的主题，用沙龙的方式，从劳动课程的构建与实施、劳动周的开展以及学生的成长，全方位介绍市中区劳动教育新样态。

课程的构建是组织实施劳动教育的重要载体，引领着开展的走向，所以我认为要建构好我们的顶层设计就一定要根据学校实际进行整体规划、有序实施。

在27中，劳动教育课程就围绕着学校的育人目标：培养高素质的国家栋梁，组织设计的。学校以“栋梁100计划”为载体，以培养学生的必备能力和必备品质为两大切入点，通过完成具体的劳动任务培养学生的劳动品质和劳动技能。

栋梁100计划真正唤醒了学生体内爱劳动的基因，在构建劳动教育课程体系时我们学校是与学校文化特色相结合的。围绕学校“共美课程”体系，从“美”出发，学校就研发了“劳之能”校本劳动教育课程群，把劳动素养、创新能力与个性发展有机结合起来，培育一种现代“新生活”方式，其中包含有“家园生活课程”“校园责任课程”等五大课程，通过培养小帮手技能、小主人责任、小农夫情怀等实现我们的育人文化那就是感悟生活之美，担当之美，自然之美，生涯之美，创造之美，这些育人文化也正是与我们学校“向美而行，作之不止”的整体文化特色相契合的。

而在纬三路小学，学校利用地域特色，为学生量身打造了“商埠情怀”劳动教育职业体验课程。目前我们学校开发的劳动教育实践基地已经有15处之多，能提供29多种职业体验项目。这一个个活跃在我们身边的劳动教育实践场所，带给孩子们的，是踏实精湛的劳动技术，是求真务实的劳动态度，更是吃苦耐劳的劳动精神。

秀山小学学生登台分享了自己参与劳动技能课的收获。泉泽小学学生则变身“分餐君”，讲述了自己参与分餐、垃圾分类等志愿服务活动。

济南市纬二路小学通过建立红领巾农场，学生竞聘农场CEO的方式，参与到农场的管理中。学生还分享了自己来到济西湿地，参与种植农作物的过程。

“我最大的感受就是累并快乐着，通过参与种植我知道了劳动的不易，也向身边每一位平凡而伟大的劳动者致敬。”纬二路小学学生说。

目前，市中区各学校都构建了劳动教育课程体系，这样就避免了劳动教育碎片化、偏离育人目标的问题，有利于总体把握学校教育资源合理分配、整体优化学校课程设置。

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