教育高质量发展的关键是教师，表彰会上教师如何发言？

　　教育高质量论坛上的发言如何体现对教育的热爱、执着与理解？

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　　各位教育同仁：

　　在共同推进教育高质量发展中，让我们牢记“为党育人、为国育才”的使命，为建设全国高品质教育强县再立新功、再创辉煌。今天有几位优秀的教育工作者会给我们做精彩的分享，他们的故事饱含着对教育的热爱、执着和理解；他们的故事告诉我们一个学校怎么成为名校，优秀教育者的成长路径是什么他们的故事告诉了我们怎么去培养人，培养什么样的人，为谁培养人；他们的故事还告诉我们，教师团队的建设是学校发展至关重要的关键；他们的故事还告诉了我们不是办学校，而是办教育，教育教师要培养全面发展的社会主义建设者和接班人。他们的故事还告诉我们，每一件事情成功的背后都是辛勤付出的结果。

　　是啊！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”哪一天哪一件事不是优秀者倾注了你的心血，倾注你的汗水，才达到了应有的辉煌，才获得了社会的认可。

　　下面我们来听听这三位教育工作者带来的分享：

　　感谢教育局和学校对我的培养，作为一名只有几年教龄的青年教师，我想用理解二字来陈述我对教育的理解。

　　当踏入学校的第一天，我就不断思考和追逐这个答案。在学校的办学文化浸润下，我似乎已经触摸到了答案的本质。我校在“品行第一，卓越成长”的办学理念和立德树人培养目标的践行中，逐渐形成和确立了“理解为本”的办学哲学，并从两条路径去进行：

　　一是对人的理解；二是对知识的理解。理解教育成为了我的基本教育观，以我教育初心唤醒学生成长童心。我和孩子们每天都用家校联系本做沟通，我们约定要成为自信的、有良好品质的全面发展并理解自己目标导向的好少年。

　　

　　教师的发展目标是什么？这是所有年轻老师都会面对的彷徨却又非常令人困惑的问题。在学校教师卓越成长培养核心价值和让老师快乐成功的培养理念下，我从个体和职业两个维度不断分析自己，理解自己与他人差异，进而找准发展的方向，对立目标阶梯。

　　我的第一个目标就是站稳课堂。记得6年前首次站上讲台，面对真实而复杂的课堂教学，我一度对自己产生怀疑，究竟能够上好课吗？

　　学校为了更有效提升新教师的课堂教学能力，鼓励老师们相互走进课堂，通过每一次的听课和评课去找到自己提升的空间和凝练教学风格。

　　于是我鼓足勇气走进优秀老师的课堂，开始听平行课。课后我揣摩听课本上一字一句的记录，领悟大概念，同等的理解性教学设计逻辑和实践策略，结合班级的实际情况做修改，最终确定自己的教学方案。

　　上课时我架个手机把课堂录下来，回家一遍又一遍做视频分析，直面自己应对突发情况时的手足无措，直面自己提问时语句的重复冗长，直面自己时间分配不合理……

　　通过长期听课、改课、上课、反思的积淀，让原本不会上课的我渐渐摸索出了一套自己的教学风格，站稳了每一天的课。

　　教育意味着

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