丰台区发布中小学心理健康管理工作方案 将定期开展心理健康测评

栏目:教育管理  时间:2023-03-29
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  千龙网北京3月23日讯(记者 任梦婕) “将心理课程纳入校本课程”“推进学校心理辅导室标准化建设,每周接待时间不少于10小时”“学校每年向小学高年级、初中和高中开展一次心理健康测评”……3月23日,丰台区召开中小学心育工作会,正式发布《丰台区教育委员会关于加强中小学心理健康管理工作的通知》《丰台区中小学心理危机干预实施方案》,推动构建“学校、家庭、社会”三位一体心理健康教育工作体系,提高学校心理健康工作的针对性和实效性。

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  会上,北京教育学院丰台分院心理教研室主任程忠智解读方案工作内容。丰台区教委供图

  心理健康教育课纳入校本,心理课覆盖各学段、各年级

  《通知》中明确学校要帮助学生树立自助、互助、求助意识,掌握心理健康知识和技能。年级全覆盖、有计划、有方案、有记录,通过心理健康活动课、团体辅导、心理训练、专题活动、专题讲座、班团队会等形式开展心理健康教育。

  “学校要将心理健康教育课纳入校本课程。心理课时与综合实践活动地方课程、校本课程、班团队会等课时统筹使用,提倡覆盖各学段、各年级。”程忠智强调,如果分别在小学、初中、高中每个学段的其中两个年级开设心理课,则这两个年级每学期开设 8-15 课时;如果选择在各学段一个年级开设,则每学期至少 15 课时。未系统开设理课的其他年级,每学期至少开展 2 次心理健康教育为主的心理课、班团队会、专题活动。

  各校要采用多种形式丰富心育途径,每年通过心理健康活动节、学生心理社团、社会实践等途径开展心理健康教育活动。在体育、美育、劳动教育以及校园文化中融合心理健康教育,吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学生社团活动,全方位促进学生心理健康发展。

  开展心理健康测评,建立并及时更新学生心理健康数据库

  《通知》中提出,学校要积极借助专业力量和手段,定期开展学生心理健康测评工作,健全筛查预警机制,及早实施精准干预。

  各中小学要高度重视心理健康测评工具的选择,提前向上级心理业务部门报备,保证测评的科学性、有效性,避免学校因测评工具使用不当造成不良社会影响。各校每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评,建立并及时更新学生心理健康数据库。对有明显心理问题的学生,要加强学生心理档案的动态管理,密切关注发展,确保信息安全。

  学校要建立“班级—年级—学校”三级预警信息报告机制,充分发挥家长、班级心理委员、学科教师、班主任、年级组长、心理教师、心育(德育)干部的力量,当发现学生有情绪、行为、生理等方面的异常信号时,要给予高度关注,及时预警,及时处理。学校应定期组织对家长、心理委员、教师的培训,提高相关人员初步识别需要心理帮扶的学生。

  各校要推进学校心理辅导室标准化建设;健全心理咨询辅导值班、预约等制度,固定辅导室开放时间,每周接待时间不少于 10 小时;遵守保密原则,做好辅导咨询记录;通过个体咨询、团体辅导、心理训练,利用面询、电话、书信、邮件、微信等方式,保障学生求助需要。

  初中校、小学每校至少配备1名专职心理教师

  《通知》中要求,各校要配齐建强学校心育队伍。其中,完中校至少配备2名专职心理教师,初中校、小学每校至少配备1名专职心理教师。学生规模 500 人以上的学校,一校多址的学校,应适当增加专职心理教师配备。专职心理教师原则上应具有心理学或相关专业本科及以上学历,或经过专业培训具备从事心理健康教育的资质。配备没有达标的学校,学校统筹使用编制,优先招聘心理教师,三年内逐步完成配备。教委相关科室、

  同时,各校要提高班主任、学科教师的心理健康教育支持能力,中小学要在班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训等各类培训中,将心理健康教育作为必修内容予以重点安排。班主任每学期参加不低于 8 课时、全体学科教师每学期参加不少于 4 课时的心理健康教育专题培训。

  各校要支持心理教师参加进修、培训、交流等活动,根据学校实际情况,将心理教师面向学生、家长、教师开展的各类心理讲座、培训活动、选修课按课时计酬;按计划完成的个体咨询、团体辅导、心理测评、普及宣传等其他心理健康教育活动的工作量一并折合为(每周至少)6 课时,纳入绩效管理。专职心理教师的工作年限可计算为班主任年限。

  近年来,北京市丰台区教委把育德树人为一项长期而重要的工作来抓,通过全方位、多举措不断优化未成年人成长环境,形成关心、关爱下一代的工作合力,为未成年人心理健康成长构筑了坚实的防护墙。

  丰台区教委副主任郝玉伟表示,丰台区全面落实心育相关文件,推动构建“学校、家庭、社会”三位一体的心理健康教育工作体系,把学校心理健康教育的生态系统构建起来,为学生的身心健康发展夯实基础,促进丰台区心理健康教育工作在新的发展高度上持续发力。期待丰台区的心理教育在3.0时代,凝练新的故事,谱就新的篇章。

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