教育部：2022年各地新增城镇义务教育学位500余万个

　　3月23日，教育部召开发布会介绍2022年全国教育事业发展基本情况。记者在会上了解到，2022年，九年义务教育巩固率比上年提高0.1个百分点，高中阶段毛入学率比上年提高0.2个百分点，2022年各地通过新建改扩建等方式新增城镇义务教育学位500余万个。

　　高中阶段毛入学率比上年提高0.2个百分点

　　“义务教育办学条件进一步改善。”教育部发展规划司司长刘昌亚在会上透露，2022年，九年义务教育巩固率95.5%，比上年提高0.1个百分点。

　　其中，小学阶段，全国共有普通小学14.91万所。全国小学招生1701.39万人；在校生1.07亿人。全国共有小学阶段教育专任教师662.94万人；全国普通小学共有校舍88961.80万平方米，比上年增加1832.82万平方米。

　　全国小学阶段教育56人及以上的大班1.38万个，比上年减少0.72万个，大班占总班数的比例为0.48%，比上年下降0.25个百分点。

　　初中阶段，全国共有初中5.25万所。全国初中招生1731.38万人；在校生5120.60万人。全国共有初中阶段教育专任教师402.52万人；全国初中学校共有校舍78648.35万平方米，比上年增加3054.65万平方米。全国初中56人及以上的大班4522个，比上年减少2703个，大班占总班数的比例为0.40%，比上年下降0.25个百分点。

　　另外，2022年高中阶段毛入学率91.6%，比上年提高0.2个百分点。普通高中专任教师213.32万人。全国普通高中学校共有校舍68034.90万平方米，比上年增加3672.80万平方米。

　　2022年新增普惠性学前学位约50万个

　　在投入和保障方面，教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾指出，2022年，中央财政安排“十四五”国家基础教育重大项目计划资金共计605亿元，其中学前教育发展资金230亿元、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目资金300亿元、普通高中学校改善办学条件补助资金70亿元和特殊教育补助资金5亿元，支持引导各地增加普惠性学前教育资源和完善普惠保障机制，改善中小学办学条件，加大特殊教育学校建设，并向中西部地区倾斜。

　　同时，2022年教育部完成2万余所小区配套园治理工作“回头看”，新增普惠学位约50万个。组织实施部属高校县中托管帮扶项目，依托48所部属高校和相关专业机构托管帮扶115所县域高中，带动地方高校和区域内优质普通高中托管帮扶1635所县中。

　　马嘉宾指出，基础教育资源进一步扩大，公益普惠属性进一步增强。2022年各地通过新建改扩建等方式新增城镇义务教育学位500余万个；普通高中学校数量1.50万所，比2021年增加441所；特殊教育学校2314所，比2021年增加26所。义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位的比例达95.2%，比2021年提高了4.3个百分点。

　　新京报记者 冯琪

　　编辑 缪晨霞 校对 刘军

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