精品！《女孩的学习力》值得一生反复读！

　　今日推荐：《女孩的学习力》 作者：富永雄辅。搜索书名开始观看吧～

　　

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　　第5章“四门必修学科”成绩快速提高的最强学习法

　　尽管在实际的小升初考试中，纯粹的背诵题仍占超过60%的比例，但是这个比例在逐步下降，因为越来越多的试题考查的是以更广阔的视野看待世界的能力。

　　海城中学2015年度的社会题涵盖了巴西的亚马孙河及巴西的特产、日本移民的开拓、农业林学等话题，并且从这些话题不断延伸，最终考查日本的河流、外国船只舶来的历史等。

　　对于这样的题目，仅记住“巴西的首都是巴西利亚”“巴西的通用语言是葡萄牙语”等知识点是无法解题的。若不能以故事的形式把握住整体脉络，则无法应付这类题目。

　　为了让孩子对具有故事性的历史产生兴趣，电视也能派上用场。NHK的大河剧a也可以作为一个切入口，其他讲述历史事件的电视节目里也有许多为人们所津津乐道的优秀素材。

　　不过，这些素材是围绕某个时代或者某位人物展开的。就算花一定的时间去看，从中获得的知识也有限。这些素材不过是为了引起孩子的兴趣，他们终究还是需要可以通读一遍来进行学习的教材。

　　想通过漫画学习历史的话，我推荐角川漫画学习系列之《日本的历史》（全15卷）。虽说是漫画，但如果孩子不喜欢历史，那么一开始的阅读难度可能有点儿大。

　　其他的，我推荐《风云们》《光之风》及NHK《转动历史的时刻》漫画版等。

　　社会2：小学生逃脱不了背诵的命运

　　不晓得固有名词，则无法理解整个故事

　　虽说现在越来越多的试题考查学生把握大致的历史脉络的能力，但小升初的社会学科考试中背诵题占了60%以上的比例。此外，即使要读历史漫画等书籍，如果孩子不知道一些固有名词，那么也会一头雾水，反而心生厌恶。

　　我高中时代不擅长古文。为了看懂《源氏物语》，我试着读了大和和纪创作的漫画《源氏物语》。由于我本来就欠缺相关基础知识，所以最终我也没看懂，可以说是毫无帮助。

　　而我的朋友读了这本书，却发出这样的感叹：“这本书让我真实地感受到此前我在知识层面所接触的世界。”

　　在这种意义上，背诵很重要。社会学科的背诵事项和算术的“九九乘法表”一样，将成为今后学习中的绝对性基本功。

　　社会3：记忆的诀窍就是使用所有可能的方法

　　听、说、看、写，每个人擅长的背诵方法不同

　　小学生人生第一次认为“必须要记住”并认真背诵的，就是算术的“九九乘法表”。接下来就是都、道、府、县的名称和历史上的著名人物等社会学科的知识点。

　　在记忆“九九乘法表”时，恐怕各位家长也和现在的孩子们一样，如念经一般：“一二得二，二二得四，二三得六……”而长大后再回头看这段时光，你会觉得不可思议：为什么当时不写下来呢？记忆“九九乘法表”是低年级时候的事情，那时的孩子写起字来很慢，也写得不好，以书写的形式来记忆效率并不高。

　　但是，到了高年级，孩子就开始做书写练习了。因此，孩子可以用嘴说，可以用手写，可以看，可以听，可以利用各种各样的方法，运用视觉和听觉等身体的感觉来进行记忆。

　　在VAMOS，有些学生几乎不用笔记本，不管什么内容都写在一本教科书里来记忆。虽然书本看起来会很乱，但这是对孩子本人来说最容易的记忆方法，因此并无大碍。

　　让孩子尝试各种方式，从而找出她最擅长的记忆方法，这才是上策。

　　顺便提一句，在VAMOS，小学六年级的学生每天都会做100道这样的训练题：讲师会随机地说出一些公历年份，如“1467”“1929”，然后让学生在1~2秒之内重复。做100道题只需不到15分钟的时间。

　　这个方法在家也很容易操作。家长代替讲师，说出年份就行。

　　“带孩子实地体验风土人情”也是一种有效的方法。比起单纯地坐在书桌前记忆都、道、府、县的名称和县厅所在地，实际到当地去看看县厅，他们的感受会更加强烈。同样，如果去追寻古城和历史遗迹，那么孩子更容易对社会学科产生兴趣。

　　对于理科而言，实际体验也很重要。但对于社会学科来说，家长更方便伸手援助。

　　社会4：重要的是孩子动手写汉字

　　如果记不住正确的汉字，则无法提高分数

　　充分利用身体的感觉加以记忆后的内容，若无法以文字的形式写出来，则没有意义。

　　茨城县、滋贺县、札幌、那霸……不管知道多少个都、道、府、县的名称和县厅所在地，如果无法在试卷上正确地写下来，那么一切都没用。西乡隆盛、井伊直弼、壬申之乱、废藩置县……对于人物姓名和事件名称来说也是如此。

　　尤其是历史题目，不管通过耳朵和眼睛知晓了多少知识点，若无法以文字的形式写下来，就拿不到分数，这点要让孩子切记。

　　和我们那个时候比起来，现在的孩子深谙IT工具的使用方法，检索能力也特别强。因此，对于历史上的一些事件，很多孩子都会说“这个事情我知道”，但实际上却写不下来。

　　尽管脑袋里会浮现出一些文字，但要么少写一横，要么把应该写作示字旁的部分写成了衣字旁，总之就是写不对。

　　顺便提一句，可能很多年后，高考会采用机考的形式，到时候就是用键盘来输入答案了吧。然而，我们都不知道文字书写会发展到什么程度。在分秒必争的考试中，若因不知道某个字怎么写而想破头，只会失去先机。

　　不管怎样，都必须记住正确的汉字写法，并且最好尽早开始练习。让孩子从一开始就向正确的汉字书写发起冲击吧。

　　这种习惯可以从日常生活中着手养成。不仅限于家人之间的交流、智能手机的社交软件使用，还可以灵活运用需要手写的备忘录等工具，时常写寥寥几句话就行，家长要尽量让孩子养成正确书写汉字的习惯。为了达到这个目标，还需要家长发挥模范带头作用。如果家长平常写字就很马虎随意，那么孩子会认为“写成那样就行了”。

　　社会5：比起“历史”“公民”，事实上“地理”最令人头疼

　　在周围摆放地球仪和地图，增加日常接触的机会

　　小学的社会学科从内容上分为历史、地理和公民三部分。其中，被认为“内容死板，对小学生来说很难”的是涵盖政治和经济领域的公民部分。但是，公民的出题范围基本上已经确定了，只要记住考点就没问题，因此公民其实是容易攻克的一个部分。

　　而大家认为最简单的地理，恰恰是最难对付的。因为这个部分需要记忆的内容范围很广，并且出题方式五花八门。

　　例如，本以为题目问的是东海道新干线KODAMA号的停车站点，结果转眼就跳到了中东问题，问起叙利亚的位置，考查的范围可谓遍布整个地球。

　　一想到必须记住这么多东西，孩子肯定会感到压力很大。请家长们营造一种环境，让孩子平常可以看到地球仪和地图。

　　社会6：对时事问题的把握反映了“家庭的状态”

　　比起头脑聪明，充满好奇心才是理想的状态

　　在最近的小升初考试中，考题越来越多地涉及历史、地理、公民等各个领域的时事问题。当鹿儿岛成为大河剧的故事舞台的那一年，涉及鹿儿岛的特产、历史人物等内容的试题比比皆是。而如果碰到奥运会或足球世界杯等重大赛事，则会有很多题目与主办国有关。

　　今后，在高考中，有关历史的题目会逐渐减少，而与生于当代的我们直接相关的时事问题会越来越多。现在的考试开始重视考生关注自己身边问题的人性层面的品质，而不是让学生漫无目的地卖弄一些趣味性的知识点。在这种意义上，就学校所在地区的问题出题的学校也越来越多。

　　虽然女子学校的倾向没有男子学校那么明显，但最近的中学仍然流行一种趋势—“我们不需要‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的孩子”。

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