名著典籍“剧中人”扮演尽显小学生综合素质

　　在中小学校园里，戏剧教育正遍地开花，以社团和课程等形式走入校园。许多学校有“大戏”，学生能编能导能演，许多区域有了学校戏剧教育联盟，在素质教育深入推进的背景下，戏剧教育正在脱颖而出，渐成新“风口”。近日，前进小学第十三届“童年有戏”戏剧节活动正如火如荼的进行着。

　　据了解，本届活动的主题为“眼中的故事”。学生围绕课本中的故事、典籍中的故事、生活中的故事进行表演、创作，有我国四大名著优秀章节、有引人自省的成语故事、有穿越时空的历史对话、有赓续传承的红色经典、更有对生活感触所感的原创剧目。学生在听、说、读、写、观、演过程中提高表现能力和文学修养，激发想象力和创新能力，在戏剧表演中学习戏剧、体验人生、认识社会，培养创新精神和人文情怀。

　　小小的舞台上，同学们大胆发挥，精彩演绎。展演过程中，小演员们用细腻的台词、丰富的肢体语言、多样的道具将参赛作品演绎得淋漓尽致，精彩地演绎着一个又一个耳熟能详、生动活泼的故事，充分显示了学生的想象力、创造力和表演能力。他们以饱满的情感、极具感染力的表演和默契的配合，细致地刻画了故事中的人物形象，给观众留下深刻的印象。参与戏剧节活动的学生表示：“在戏剧节中，我们通过揣摩人物的内心，用自己的神态、动作、语言表现出来，同时也锻炼了与同学的交流协作能力。”

　　“戏剧教育作为一种跨学科的教育，几乎涵盖了所有艺术门类，这个‘教育套餐’能为学生健康成长提供更加多元的营养。开展戏剧教育是培养学生综合素养的切入点和立德树人的有利渠道，是培养学生兴趣丰富课余学习生活的载体，是语言与艺术学科教学方式转变中的一个重要内容。”前进小学学生中心主任胡雪莲告诉记者。戏剧节一直是前进小学影视教育重要组成部分，每年的戏剧节更是备受师生喜爱的经典活动。学校通过营造多学科联动、上下贯通的戏剧文化氛围，为学生搭建真舞台，开展真实践。学生在参与戏剧节的过程中，创编剧本、配制音乐、组织排练、进行道具制作等，过程中，不仅可以提升他们的艺术素养，还可以使他们的文化素养、创新意识、协调合作能力等综合素养得到整体提升。

　　让心灵徜徉书海，让书香浸满校园。翻开书本，一个个鲜活的人物跃然纸上。前进小学“童年有戏”戏剧节展演让孩子们的精神世界更加富足，让校园生活更加丰富多彩，不仅为孩子们提供了施展才华和展现风采的舞台，而且激发了阅读热情，锻炼了综合运用语言文字的能力，在孩子们心中种下了一颗戏剧梦的种子。（记者 刘畅）

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