九年义务教育变为“5+4”，2023年预计开始执行？教育部回应

　　九年制，就是在政府的大力扶持下，让所有年龄到一定年龄的孩子，都在上学，上六年，上三年，然后交钱！

　　关于九年义务教育的课程安排，已经成为了一个热门的问题，甚至有传言说，九年义务教育可能会改变，实行“5+4”的课程安排。

　　这意味着，小学五年，中学四年，都将会给他们带来巨大的冲击，最近还传出了“5+4”的消息，这让他们的父母和孩子们，都陷入了恐慌之中。

　　

　　九年义务制将在2023年正式实行，并将实行“5+4”制度？教育部的答复

　　关于九年义务教育改革的传言越来越多，作为官方机构的教育部，也不得不做出了相应的反应，并且澄清了“5+4”的说法。意思就是暂时不会有什么变化。

　　在教育方面，国家一直在推出新的改革措施，比如新高考、中考分流等，而这些都是对孩子们的学业以及他们的将来发展有着深远的影响，因此，国家每次实行新的政策，都会有深远的影响。

　　

　　因为，初中和高中的课程安排一改，对初中和高中的学生都有很大的影响，他们必须要调整自己的学习速度。教师还得调整自己的课程安排等等，这都是许多工作要完成的。

　　当然，这也不是说改就能改的，因为任何事情都是有利有弊的，但事实上，在九年义务教育的安排上，大多数家长都倾向于采用“5+4”模式，因为他们的眼光要往更高的地方看。

　　

　　为什么“5+4”的学校划分制度，能够得到大部分父母的拥护？

　　首先，大部分的父母都认为，小学阶段的教育水平很低，而现在又是高考，所以高中阶段的教育水平，要比高中阶段的教育水平高得多，所以高中阶段的教育水平，要比高中阶段高得多。

　　小学虽然是6年，但是，在小学阶段，所学的东西还不到初中、高中的五分之一，这就等于是在白白的浪费时间，而且，即使在小学成绩很好，到了初中、高中，也不会有任何的影响。

　　

　　其次，随着学生的年纪越来越轻，他们对新的东西的理解也会越来越强，假如他们能够提前一年进入到中学阶段，他们对于新东西的接纳程度也会有所提升，他们在学习的时候也会更好地把握好自己的学习方法。

　　要想更好地应对高中的压力，就必须把更多的一年放在初中的学习上，由于从进入初中开始，学生所要学的科目就会逐步增多，父母会觉得这一年用来学习小学的知识没有任何意义。

　　

　　第四，初中生要面对的是中考的分流，这也就意味着他们的发展将会被极大地制约，在如今这个唯学历、唯大学的社会里，初中所要学的科目非常多，三年的学习对于一些学生来说显然是远远不够的。

　　职业学校的好处和坏处，很难兼顾，有些人选择职业学校，可能会有更好的选择，但转学到职业学校的人，就失去了上高中、上大学的资格，这不仅仅是一个终生的悔恨，也是一个极大的制约。

　　

　　就算不实行“5+4”，孩子们也必须在强制条件下用功读书

　　不管是中小学，还是中学，都要先让孩子们打下扎实的基本功，才能应付中学阶段的艰苦学业，因此，在小学阶段，孩子们对于学业的专注与自律，要远远胜过于知识本身。

　　这也是为什么，在小学阶段，往往会有一些孩子，在中学或者高中阶段，他们的学习成绩就会一蹶不振，如果他们没有培养好自己的自律能力，在高中阶段，他们很难取得理想的学习成果。

　　

　　大家都知道，一旦进入了高中，那就是一场与时间竞赛，既要全力以赴，又要抓紧每一分每一秒，唯有如此，才能在高考中获得好的分数。

　　在小学、初中阶段，孩子们要把这些基础知识好好地学一学，把它们牢牢地记住，甚至到了高中阶段，也要经常对这些基础知识进行强化，这就好像盖房子一样，如果地基不够扎实，那么房子也很难盖得起来。

　　与此同时，学生也要在持续的学习过程中，挖掘出与自己相适应的学习方式，这样不但可以提升学习的效率，还可以节约下更多的时间，便于学生将精力用在学习其他感兴趣的科目上。

　　

　　结论如下：

　　父母和孩子们都不能忽视小学阶段的学习，要拥有一套行之有效的学习方法，要知道，提升学习效率要远远超过学到的知识，只要你认真地去研究，你就会知道，那些成绩优异的学霸，都有着自己独特的学习方式。

　　一个人的知识并不全是依靠自己的天赋，更多的是依靠自己的勤奋和技术，这是一个很长很长的路，任何一个人都不可能一蹴而就，必须循序渐进。

　　今天的讨论：您是否支持九年强制教育改革，实行“5+4”的教育体制？

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