“心”思路，“慧”管理

　　向着阳光野蛮生长

　　成为照亮世界的大人

　　

　　在美丽的阆中市城北小学校园里，有这样一群人，他们静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。操场上，你总能看见他们步履匆匆的身影；教室里，你总能听见他们循循善诱的话语。他们用爱心管理班级；他们用快乐感染学生。他们身体力行，让学生收获的不仅是知识，更有健康奋进的精神和作风。他们就是校园里最可爱的人，他们都有一个共同的名字——班主任。

　　

　　为加强班主任队伍建设，搭建班主任互相交流学习平台，提升育人工作实效，近日，城北小学举行了别开生面的班主任工作沙龙，活动由德育处主任杨秋媛主持。

　　

　　广泛征集问题梳理

　　本次班主任工作沙龙，着眼实际工作，坚持问题导向。教导处提前分年级征集了各位班主任在工作中遇到的难以解决的棘手的问题，尤其是了解年轻班主任在工作中的困惑，再对这些问题进行系统梳理，列出问题清单。

　　

　　集思广益解疑释惑

　　活动现场，主持人每抛出一个问题，犹如一石激起千层浪，大家纷纷发表意见，讲起了属于自己的教育故事，议起了他人的教育方法，或是献上锦囊妙计。大家既互相交流，又相互点评，在智慧的碰撞中，把问题的探讨逐步引向深入。

　　01/关于特殊孩子的引导

　　这是一个人数较少却不容忽视的群体。班主任任芙蓉老师老师和杨红梅老师都谈到，要用爱去呵护这些孩子的心灵，要接纳和包容他们，还要及时发现他们的闪光点，进行表扬，让其他同学也能接纳这些孩子，并积极帮助这些孩子。

　　

　　02/关于学生自主管理能力的培养

　　如何培养学生自主管理能力？让班主任在或不在都一个样，让班主任工作省心又高效。经验丰富的班主任分享了她们的做法，她们说，班级管理的关键在于细节，要及时发现学生的问题，并及时沟通解决。同时，班级规矩要简单明了，严格执行，打造班级管理文化。一些班主任也强调了班级分工的重要性，强调了班干部培养的重要性，认为每个孩子都应该有自己的班级管理职责，培养其责任感，让人人都成为班级的主人。

　　

　　03/关于家校沟通

　　在孩子的教育路上，学校、家庭缺一不可，老师、家长双向奔赴，才会更美好。如何与家长进行有效的沟通，是摆在班主任面前的重要课题。罗红梅老师和王秀蓉老师都谈到老师和家长要平等相处、相互尊重、相互理解、携手共进。面对家长，我们眼里不能只有孩子的问题，更要有孩子的闪光点，更要看到孩子的潜力。

　　

　　04/关于心理健康教育

　　针对有心理问题的孩子越来越多的现象，老师们各抒己见。副校长杨秀琴分享了官素萍老师的教育故事，倾听孩子内心的声音，让孩子发现自身的价值，给予孩子的更多的陪伴，让孩子在被爱中学会爱人。副校长罗春彦给予了工作指导，班主任要保持足够的爱心，尊重、理解、信任孩子；坚持终身学习，不断提高实施心理辅导的能力。

　　

　　此外，大家还围绕作业减负、班主任工作压力的缓解、家长群的管理等问题进行了热烈的讨论。

　　

　　最后，学校党支部书记、校长陈森总结讲话。他强调了班主任学习重要性，一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班级，学习永远在路上；他希望大家做有智慧、有温度的班主任，构建友好的师生关系，和谐的家校关系，创设良好的班风学风，让教育充满温情；他更期待，此次班主任工作研讨会，能开创我校班主任工作新局面。

　　

　　总结反思内化践行

　　从问题开始，以反思回应，用行动实践。会后，许多班主任都写下了参加此次活动的心得体会。

　　班主任钱虹伶：本次班主任会议以问题为导向，老师们就“家校共育、心理健康、减负提质、班级管理”等多方面展开了激烈探讨。其中，我最关切的是“如何提高孩子们的自主管理能力？”个人觉得适合本班切实可行的办法，则来自于杨红梅老师阐述的师生双向奔赴理念。课下，加强与任课老师的沟通，了解班级孩子在其他课上的表现与动向，做到信息共享，及时反馈于学生。当班主任老师得到任课老师对班级整体表扬时，告知学生，让孩子们快乐幸福，与此同时，明确班主任老师也为学生高兴自豪，树立孩子们关心、热爱集体的意识。对于自我管理能力较弱的孩子，密切关注其动向，感知教师的“偏爱。”

　　班主任刘小雪：本次活动从班主任在平时工作中的困惑角度入手开展沙龙研讨，让我学到了许多实际可行的管理方法，这对我后续的工作有很大帮助。比如，我们可以时常把孩子在校的照片、视频拍下来发在家长群里，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。

　　班主任陈洋：最令我印象深刻的是饶明华老师的分享，学会给自己的人生做减法，多想想自己有什么，保持良好的情绪。确实，班主任工作繁冗复杂，容易让人身心疲惫，甚至情绪低落、崩溃，如何保持稳定的情绪，大概也成了班主任们必须学会的自救符。

　　班主任刘仪琳：张弛老师的分享告诉了我们，教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。没有规矩无以成方圆，在班级教育中应建立完善的制度，让孩子从小学会遵守规章制度，养成敬畏之心。

　　班主任邓渝川：古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”只有与同行交流学习，我们的思想才能变得开阔。学校举办的“班主任工作研讨会”，让我受益匪浅。如果说班级像个大家庭，那老师就是家长，学生就是孩子。谁的成长不是一个试错的过程？在孩子成长的过程中，学生难免会遇到挫折，遇到困难，遇到迷惑，老师的关爱可以给孩子带来温暖的力量，指明前进的方向。

　　班主任戚利君：本次班主任工作交流会，是一次思想的碰撞、心与心的交流、快乐的分享，对于我这样的年轻老师，更是一次难得的学习机会，在今后的班主任工作中，需要不断学习、反思，在教学实践中不断提高自己的教育教学水平。

　　班主任蒲丽君：本次活动形式新颖、老师们参与度高，很多老师还给我们出了很多处理班级事务的妙招。感觉自己犹如一片贫瘠的土地在干涸无奈之际吸了饱饱的一汪水。接下来我一定会认真投入到班主任工作中，将学到的方法运用到实际中去。

　　班主任杨瑞：老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。

　　班主任段洁欣：听了大家的交流，我明白了，在繁杂的工作中，首先要学会调节心态，保持稳定情绪。对于调皮捣蛋的学生，严慈相济，让其明白什么该做，什么不该做的同时，也要给予老师的关爱，发挥表扬、鼓励、期望的力量。班级自觉性不高，就大力培养小助手，让人人都成为班级小主人，逐渐养成良好的班风学风。

　　班主任邓婧文：这次研讨会让我学到了不少管理班级的方法，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法融入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。

　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，城北小学班主任一定会用积极的人生态度去影响学生，用高尚的人格魅力去感染学生，用智慧的育人方法去教育学生，在教书育人的同时让自己的生命绽放光彩。

　　供稿：席玉华/李翠清

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