小学成绩极具欺骗性！这4类孩子到了初、高中，学习方面会显吃力

　　导语：小学成绩极具欺骗性！这4类孩子到了初、高中，学习方面会显吃力。

　　经常有家长百思不得其解：我家孩子小学成绩还挺好的，语数英都是90多分，为什么到了初中，成绩突然就不行了？

　　这就是被教育圈反复提起的：小学成绩的欺骗性！

　　

　　举个例子：我儿子小学五六年级的英语期末考试，每次几乎半个班的孩子拿到满分，除了几个掉队的，没拿满分的，考分也在96-99之间。

　　稍微有些英语底子的家长看了卷子就会发现，只要小学六年下来积累了几百个单词量，只要期末跟着老师认真复习，基本都可以拿到这个分数。

　　其他科目也差不多道理。

　　这就是小学成绩欺骗性最典型的表现。

　　

　　小学阶段，考查内容的基础化，只要学习态度端正，水平普通的孩子也能取得较高的分数。

　　但上了初中，试题选拔属性增强，阅卷标准越来越严，再加上青春期心理因素的影响，将近一半的学生，难以再续小学阶段的辉煌成绩。

　　

　　第1类孩子：不善于思考，不善于做笔记的孩子。

　　学习的过程是一个思考的过程，是一个主动思考的过程，不善于做笔记就不善于抓住重点和难点，所以在课后就把老师讲课的重点知识很快就忘记，没有及时的复习和巩固，学习的效率就大大的降低，今后这一类孩子在学习上可能会加大了难度，因为在相同的内容相同的时间就必须要提高听课的效率，培养良好的学习习惯。

　　

　　第2类孩子：内向，不善于交际的孩子。

　　小组学习和合作交流是取得高效学习成果的重要方式，高效课堂的要求就需要小组合作和讨论交流，那么性格内向不善于交际的孩子，表现出害羞的性格，在这样的学习方式和授课方式之后，就会表现的效果比较差，结束知识的途径比较狭小狭窄，所以在相同的时间内获得的知识总量就比较少。

　　

　　第3类孩子：缺乏职业生涯规划，缺乏对未来的人生思考的孩子。

　　这一类孩子当一天和尚撞一天钟，没有对整个中学阶段的学习生活做出相应的规划，没有对自己的职业生涯作出合理的期待对未来的人生却乏有必要的思考这类孩子在学习的过程中明显动力不足，自信心不足，最终丧失了学习的兴趣所以这类孩子要通过参加活动来培养自己的积极性和学习动力。

　　

　　第4类孩子：缺乏数学思维，只会死记硬背的孩子

　　数学学不好，会有一种恐惧一直伴随在学业生涯中，反正我有这种深刻的感受。每次数学考试之前，都会祈求试卷上的题，但愿我都背过。用这种死记硬背的方式应付考试，说到底其实是不懂数学，缺乏数学思维。

　　

　　缺乏数学思维的孩子，小数学一二年级的成绩还可能名列前茅，但是到了三年级应用题一出，会打得他措手不及，这是因为一二年级的算术可以通过记忆力背下来，但是应用题考的是逻辑，是数学思维。

　　

　　而且越是到了高年级，数学思维能力就越重要，思维强大的学生思考问题的方式会更多样，也相对直接，差距也就越拉越大。

　　

　　要想孩子学起数学来不再吃力，建议家长们尽早对孩子进行思维能力的培养~

　　当今社会对每个人能力的评价，一是接受问题，解决困难的速度，二是融入自然环境的能力。

　　如何在新的条件下快速整合是必不可少的能力。有了良好的逻辑，我们可以帮助我们快速思考解决问题的可靠方法。

　　

　　俗话说，找到正确的路是合适的一半。在许多情况下，每个人的勤奋不仅取决于他们自己的天赋，还取决于他们了解世界和解决问题的能力。

　　逻辑思维是一个人想要变得优秀和成功必须改进和提高的能力。如果你也想要你自己的孩子，你可以在童年别人快一步，越来越有逻辑和处理问题的能力，注意塑造孩子的逻辑逻辑思维能力！

　　儿童的逻辑和思维能力是一种非常重要的素养。它决定了孩子获得的大小。儿童阶段是逻辑发展的重要环节。

　　

　　父母如何在日常生活中正确引导孩子建立逻辑结构？

　　父母可以带领孩子处理一些稍微复杂的问题，比如在烹饪和扔垃圾之间的选择，如何把两件事组织清楚解决好。

　　父母此时不必给孩子指示，但必须让孩子自己衡量这两个问题的顺序，这对孩子的逻辑思维逻辑发展非常有利。

　　

　　培养孩子的逻辑思维能力，家长可以从日常的生活小事入手，帮助孩子建立数学逻辑概念。

　　比如带孩子整理玩具，可以鼓励孩子将自己的玩具按照从大到小的顺序依次排列好。让孩子体会同样的东西可以从不同的角度去寻找规律，还可以和他讨论为什么要这样分，比较不同分类的优劣。在这个充满乐趣的整理过程中，孩子的逻辑观念能够慢慢建立。

　　

　　除此之外，我们也可以借助游戏绘本的力量，不需要上辅导课，也可以为孩子塑造强大的逻辑思维，孩子在游戏中就能取得显著的进步！

　　这套《五味太郎思维游戏书》是日本著名的绘本作家五味太郎为孩子设计的逻辑思维启蒙书。书中的游戏从数感、逻辑推理、空间关系……等多个方面，多管齐下，为小朋友的数学学习，打下结实的基础。每个游戏设计都童趣满满，生活气十足，孩子爱玩还能提升逻辑能力。

　　

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　

　　五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

　　这套《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》，总之就是让孩子玩着玩着变聪明就对了。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当。为了避免小朋友在玩的过程中容易分散注意力，所以每册的游戏形式五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，可以提升孩子不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心多少次丢分。

　　

　　强烈建议拿到这套书的家长们也玩一玩书里的游戏，因为《五味太郎思维游戏书》和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，高度契合。

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　比如培养孩子空间想象力，经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　

　　还有培养孩子逻辑推理能力的，同时还考验了孩子对数序的理解。

　　

　　可以说，所有游戏都以能力塑造为目标。很多游戏，虽然不难，但即使是大人也不是一下子就能完成的，真的需要稍微花一点时间。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。

　　

　　这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　低龄的孩子更容易理解具体而形象的东西，数学却很抽象，五味太郎花了很大精力，将孩子们的生活经验，和抽象的数学结合起来。

　　比如小朋友吃甜甜圈的场景，这个游戏既考验了小朋友“数的分类”，又帮助小朋友理解“零”的概念，还能启发家长在生活中照搬这个方法，让小朋友感受“生活中的数学”。

　　

　　有爱的童书，总有很多精心设计的有爱细节。如果平时很注重孩子能力的培养，会在生活中为孩子设计些小游戏，那么这套书一定会给你很大启发。

　　点击下方即可购买↓↓↓

　　举报/反馈