拿分板块︱88道案例分析真题汇总（7-8）

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　　案例分析【教育学】

　　No.7

　　2022年江苏省徐州市

　　难度：? ? ?

　　材料

　　孙老师上完四年级《白鹅》课之后，设计了两项作业：（1）请你回家把白鹅吃饭的情节讲给你的家人听；（2）你还想知道其他动物是如何吃饭的吗？可以跟家人交流一下。

　　第二天，林老师刚走进教室，学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况，还轮着说：“我好喜欢这个作业哦！”

　　问题

　　（1）结合材料，根据所学知识，评价孙老师的作业设计。（6分）

　　（2）谈谈教师作业布置的基本要求（9分）

　　参考答案

　　（1）该老师布置作业的做法符合以人为本的教育理念，促进学生主观能动性的发挥，值得我们学习。

　　①体现了新课改下的学生观。学生是发展的人、独特的人、独立意义的人，教师应该看到学生能够自我发展、自我成长。材料中该教师让学生回家讲故事，就体现了学生是独立意义的人，发挥了学生的主观能动性。

　　②体现了新课改下的教师观。教师是学生学习的促进者，促进学生的全面发展。材料中的作业一是教师通过布置讲故事的作业，培养学生的语言表达能力；作业二是教师布置学生回家跟自己的父母交流动物的其他吃饭表现，培养了学生的沟通交往能力，因此体现了教师是促进者的角色。

　　③体现了新课改下的教学观。应该坚持教会学生学习，以学生为中心，关注人和重视过程的学习。材料中的两项作业一方面要求学生自己动手操作，主动交流，坚持了以学生为中心和重视过程学习；另一方面通过沟通交流学习，更加注重培养学生的自我学习能力，体现了关注人。

　　④通过沟通和交流学习，促进学生学习方式的转变，即自主学习、合作学习、探究学习。材料中学生的一项作业是自己讲作业，属于自主学习；另外一项作业是回家跟父母沟通交流，属于合作学习和探究学习。

　　⑤通过学生作业建立家校沟通，形成教育合力，帮助学生形成良好的人际关系。教育影响一致性和连贯性原则要求家庭教育、学校教育和社会教育要注意一致性和连贯性，因此布置学生和家长共同完成的作业至关重要。

　　因此，材料中的教师布置作业的要求符合新课改的学生观、教师观、教学观、学习方式的改变以及家校沟通的原则。

　　（2）布置作业的要求：

　　①内容符合课程标准规定的范围和深度，有助于学生对“双基”的掌握和发展其智能。

　　②分量适宜，难易适度。

　　③有助于启发学生思维，力求理论联系实际。

　　④布置作业要有明确的要求，规定好完成的时间。

　　⑤对学生作业要认真、及时批改。

　　No.8

　　2021年山西省大同市

　　难度：? ?

　　材料

　　德国教育家赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”

　　问题

　　上述材料揭示了教学的什么规律？谈一谈你对这种规律的认识。

　　参考答案

　　（1）材料揭示了 传授知识与思想品德教育相统一的教学规律（教育性规律）。

　　（2）在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。他指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。教育性教学的主要内容有：教学和教育是相互联系的同一过程的两个方面；教育和教学的关系是目的和手段的关系；决定教学具有教育性的主要因素在于强化教学工作中的教育目的性；对于教育性教学来说，一切都取决于其所引起的智力活动。

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