国考提升思路让行测资料分析更快一步

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　　我们要做的就是在保证正确率的基础上提高自己的做题速度。但要建得万丈高楼，坚实的基础是不可或缺的。所以，我们可以从资料分析的底层逻辑——资料分析的本质出发。

　　从表面来看，资料分析的材料一般都是在国家、各省市统计局公开的统计材料中截取片段，再从此段材料中抽出若干点结合统计学的相关知识进行命题考查。

　　就内涵而言，公考是一场大型的公开招聘会，需要考察应试者的工作能力。而在《行政职业能力测验》中，资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力。

　　综上所述，我们可以发现，如何阅读统计材料以及如何提升相应能力成为了关键。

　　那么如何提升相应能力呢?

　　举个例子

　　一个老大爷早起听新闻广播，其中说到这两天的菜、肉价格时有这样一段话：“据统计，截止到昨日闭市，猪肉价格环比上涨9.8%，涨幅扩大1.2个百分点;牛肉价格从原来环比上涨2.6%变为下降3.8%……”。虽然老大爷不一定能够听懂其中的统计术语，但老大爷至少能听明白一件事：猪肉价格涨了，牛肉价格降了，而这与我们的情况非常类似。

　　由此可知，在阅读统计资料时，我们的阅读逻辑一定是：

　　统计时间→统计指标→统计数据。

　　也就是说，我们先是了解到“昨天”这个统计时间，再就是“猪肉价格”这个统计指标，最后才是涨跌的具体数值。

　　所以我们的阅读重点也就来了：突出阅读统计时间和统计指标，弱化阅读统计数据。换句话说，一篇资料很长很杂，但只有5个小题，那我们非要把全部数据都了然于胸才能去做这5个小题么?很显然这非常的耗时耗力，不可取。

　　此时又出现了一个问题，是否可以先看问题再去文中寻找相关内容呢?大部分的同学应该都有这种做题习惯，但这一点是很不可取的。从资料分析的考查能力出发，其所要考查我们的是综合理解的能力，而综合理解是要我们对于整篇文章有一定的把握程度才能做到的，而先看题再去在杂乱的资料中寻找相关内容，无异于事倍功半，且脱离了其所考查的内容。

　　所以，想要真正的提升，我们一定要先去了解材料，让自己对材料有一定程度的把控后再去答题，这样既能提高速度又能提高准确率。

　　我们可以尝试使用刚才我们总结的阅读逻辑思维，先去了解资料中不同段落究竟阐述了“什么时候”、“谁”或“谁们”的事，并将这些“什么时候”、“谁”或“谁们”用横线或其他方式标注出来，然后在段落的最后做三到五个字的小总结，这样不仅提高了答题时寻找相应统计指标的速度，而且能减少出错率。