今年6.1这样过！附幼儿园六一儿童节活动策划方案（含主持词+5类活动方案）！

　　原标题：今年6.1这样过！附幼儿园六一儿童节活动策划方案（含主持词+5类活动方案）！

　　一、活动目标

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日；同时，创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　二、活动准备

　　1.布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（5月23日布置操场，张贴宣传标语，5月23日前各班布置“六一”主题画展）。

　　2.以班为单位做好参加活动的准备

　　（1）排练表演节目（4月中旬选定节目，5月11日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，5月二十日全园彩排）；

　　（2）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备5月20日检查）。

　　（3）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。

　　（4）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

　　3.准备活动奖品和礼品。

　　4.做好主持工作准备。

　　5.利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　开幕词

　　师：尊敬的各位来宾、各位老师，

　　幼：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、小朋友们，

　　合：你们好！

　　师：当火红的朝阳跃上地平线，

　　幼：我们又迎来了新的一天。

　　师：这是一个特殊的日子，也是一个难忘的日子，

　　幼：这是一个值得期待的日子，也是一个幸福的日子。

　　师：让我们同声祝愿：全世界的小朋友，

　　合：六一儿童节快乐！

　　师：“六一”的阳光多么灿烂，“六一”的鲜花如此芬芳，

　　幼：“六一”的舞姿多么美妙，“六一”的歌声如此悠扬。

　　师：你们是祖国的花朵，沐浴着新时代的阳光；

　　幼：我们是民族的未来，肩负着爸爸妈妈的希望。

　　合：我们是幼儿园的骄傲，这份骄傲离不开老师们、亲人的培养。在这个特别的日子，让我们用一颗感恩的心祝福你们：

　　合：谢谢您，亲爱的老师！谢谢您，敬爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈！（敬礼）

　　师：伴着感谢与爱意，主角是孩子们的精彩六一文艺汇演现在开始。

　　（节目表演过程略去）

　　结束语

　　师：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，

　　幼：让时光停驻，我们是那样依依不舍，

　　师：亲爱的老师，亲爱的家人

　　幼：亲爱的朋友，亲爱的伙伴，

　　师：感谢您，陪伴我们的快乐童年，感谢您，为我们付出的辛勤劳动，

　　幼：感谢您，与我们共同庆祝节日！

　　合：XX幼儿园庆 “六一”文艺会演到此结束，再见！

　　一、活动目标

　　1．体验运动的快乐和竞争的乐趣。

　　2．培养规则意识和协作精神。

　　3．在与父母游戏中发展幼儿的动作技能，增进亲子感情。

　　4．督促家长关注幼儿的体能发展，与幼儿一起培养对体育活动的爱好，为幼儿的将来建立良好的运动习惯。

　　二、活动准备

　　1．活动程序表。

　　2．准备各种运动器械，布置场地。

　　3．小奖品。

　　三、活动计划

　　1．主持人宣布活动开始。

　　2．各班幼儿及家长入场。

　　3．园长、教师或家长代表讲话。

　　4．小班会操表演。

　　5．小班亲子游戏展示。

　　（1）游戏：大脚和小脚

　　材料准备：单元筒2个、体操垫2套。

　　游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的两组，一个家长领一个幼儿，两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子，幼儿双脚分别站在家长的双脚上，面对面站好，家长握住幼儿的双臂。游戏开始，家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走，幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后，第二组方可出发，依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。

　　（2）游戏：抢阵地

　　材料准备：体能环8个；音乐。

　　游戏方法：家长和幼儿手拉手，在大圆上准备，听到音乐声后，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未抢到体能环者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。在游戏的过程中，家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圆外，音乐声停止后才能找体能环；家长必须抱着幼儿找体能环。

　　（3）游戏：钻山洞

　　材料准备：钻爬筒2个、单元筒2个、体能环2个、投篮器1个、体操垫1套。

　　游戏方法：幼儿依次通过钻爬筒、体能环和单元筒组成的山洞、家长手脚着地撑起身体搭成的山洞，爬过体操垫，最后到投篮器里嬉戏。游戏可反复进行。也可以计时比赛看哪个幼儿最先到达投篮器。

　　（4）游戏：亲子传球

　　材料准备：橡塑球60个、体操垫2套、大龟背4个。

　　游戏方法：游戏开始前，幼儿与家长分别面对面在体操垫上横排坐好，之间距离2米，每个幼儿旁的大龟背里存放10个球，每个家长旁边放一个大龟背。游戏开始，幼儿将球推滚到家长那里，在规定时间内，接到球最多的家庭获胜。

　　（5）游戏：小袋鼠

　　材料准备：体操垫2套。

　　游戏方法：家长抱起幼儿，双手轻轻托住幼儿屁股，幼儿用双手勾住家长的脖子，双腿夹住家长的腰，家长学袋鼠向前做跳跃的动作，从起点到终点。游戏可反复进行。也可以计时进行比赛，看哪个家庭从起点到终点用时最少。

　　（附儿歌：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。）

　　（6）游戏：捉小鱼

　　材料准备：协力布道1套。

　　游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的三组，三组同时游戏。游戏开始前，家长围着布道成一圈，拉住协力布道的边缘，举过头顶。

　　游戏开始，家长按顺时针或者逆时针方向边念儿歌边慢跑，幼儿则在协力布道的下面，自由学小鱼游啊游，当儿歌说道“快快抓住”的时候，家长停住，蹲下身子的同时，将协力布道向下拉至地面上，幼儿则需尽快跑到协力布道外边去，不被扣在下面，否则就是那条被抓到的小鱼。游戏可反复进行。

　　（附儿歌：许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓住。）

　　活动结束

　　1．颁发奖项。

　　2．亲子运动会结束。

　　主持人进行小结，各班幼儿和家长离场。

　　幼师表演童话剧《白雪公主》

　　亲子表演童话剧《白雪公主》

　　幼儿表演童话剧《白雪公主》

　　一、 选材立意并制定排练相关方案（准备与流程）

　　选择好合适的素材（白雪公主），赋予节目相关意义。

　　活动中使用的材料：皇冠头饰、纱巾、彩带、腰链、颜料瓶、皮球、塑料袋等。

　　二、排练流程

　　1.出台本（如音乐拍数+说唱律动+旁白）标注时间节点 ，把整台表演分成几个场幕，每个场幕再分成不同的段，清晰段落层次和环节的过渡与衔接。

　　2.播放视频小朋友跟随模仿，老师引导揣摩角色动作与心理活动，观察分析幼儿角色定位。

　　3.确定角色人选（根据每个人的节目参演情况、性格、表现力）原则是尊重幼儿意愿，用幼儿都能接受的方式心甘情愿选择或放弃角色，切忌教师完全根据个人意志指派角色。

　　4.律动部分集体练习，老师引导幼儿分析节奏型，先练习打节奏再加上四肢动作。

　　5.初步串联完整流程，引导幼儿上场下场走位路线，老师观察记录衔接情况并做好记录，指导个别出现误差的幼儿。

　　6.分角色细节练习：开发表现力（定点定位抠动作、站位、表情、口型和指导各角色表演技巧）预留拍照点

　　三、模拟彩排，拍摄效果视频，完善细节。

　　音乐介绍

　　1.歌唱——《蚂蚁搬豆》

　　2.柴科夫斯基——《儿童进行曲》

　　3.柴科夫斯基——《小锡兵进行曲》

　　4.李斯特——《小星星变奏曲》

　　5.律动游戏——《拍手舞》

　　6.歌唱——《小小萤火虫》

　　角色介绍

　　一只莹火虫 幼儿1扮演

　　蚂蚁黑黑 幼儿2扮演

　　蚂蚁灰灰 幼儿3扮演

　　群萤火虫 众幼儿扮演

　　群蚂蚁 众幼儿扮演

　　场景介绍

　　夏日的森林里，枝叶茂盛，一棵老树下有一个显眼的蚂蚁洞，地上有几丛草，几片树叶散落在地上，树林一侧是一处地势稍高的土坡。

　　第一幕

　　暴风雨过后，大地显得格外宁静，空气变得非常清新，小蚂蚁黑黑和灰灰出来找食物。

　　（音乐：《蚂蚁搬豆》伴奏）

　　（背景音乐停）

　　黑黑（招手喊小伙伴）：灰灰，快过来，你看我找到了什么？（在一片树叶下有一颗豆）

　　灰灰（高兴地拍手）：太好啦太好啦！我们一起搬回家！

　　说完两只蚂蚁开始搬豆，它们使足了劲仍搬不动，抬不动，推也推不动：嘿哟嘿哟，一二一！（背景音乐：柴科夫斯基《儿童进行曲》）

　　累了，坐在地上喘喘气。

　　黑黑（一边擦汗一边说）：灰灰，怎么办呢，我们的力气太小了！

　　灰友：咦！我想出了一个好办法。

　　（音乐起《蚂蚁搬豆》），两只小蚂蚁各表演）

　　一只蚂蚁在洞口找到一粒豆

　　用尽力气搬不动只是连摇头

　　左思右想好一会儿想出好办法

　　回洞请来小朋友合力抬着走

　　第二幕

　　灰灰回去找伙伴，黑黑守着大豆。

　　突然草丛里传来了呜鸣的哭声。

　　黑黑：咦？是谁在哭呢？（四处寻找，只见一只小萤火虫正趴在地上伤心地哭）

　　黑黑（关心地问）：小萤火虫，你怎么啦？

　　萤火虫（难过地边哭边说）：我……我的翅膀被雨水淋伤了……呜呜，我飞不起来了……我回不了家了……呜鸣。

　　正说着，灰灰带着群蚂蚁来了。

　　黑黑：灰灰。小萤火虫受伤了，我们先来帮助它吧！

　　灰灰：好！小伙伴们，我们一起把它抬回家。

　　群蚂蚁抬的抬，推的推，“一二一”“一二一”一步步艰难地把小萤火虫送回家。（背景音乐：柴科夫斯基《儿童进行曲》）

　　小萤火虫：谢谢你们救了我!

　　第三幕

　　（背景音乐：风声，雷声起）

　　黑黑：又要下大雨了！

　　灰灰：天快黑了。我们快搬家吧！

　　（背景音乐《小锡兵进行曲》）

　　小蚂蚁排起长长的队，急急忙忙开始搬家。有的在山坡上挖洞穴，有的背粮食，往山上爬。

　　黑黑：小伙伴们加油呀！天快黑了，我们马上看不见啦！

　　（背景音乐：轰隆隆的雷声）

　　灰灰：你们看！飞来许多小星星。

　　（背景音乐：《小星星变奏曲》，群萤火虫飞过来！）

　　萤火虫：小蚂蚁，你们好！我们是来帮你们照亮的，你们快搬家吧！

　　群蚂蚁：谢谢你们！

　　音乐声《小小萤火虫》响起，群萤火虫表演舞蹈，蚂蚁继续搬家。

　　第四幕

　　（背景音乐小声起：《拍手舞》）

　　群蚂蚁：我们一起来跳舞吧。

　　雨过天晴了。萤火虫和小蚂蚊一起开舞会。

　　（音乐背景律动：《拍手舞》）

　　剧终

　　一、活动导言

　　本次活动是激发幼儿通过感官感受糖果的硬软，说说摸到的糖果，并借助两个有趣的糖果形象硬糖先生、软糖小姐。帮助幼儿区分不同曲风的音乐——《水族馆》B段和《军队进行曲》，提升中班幼儿的音乐欣赏能力。

　　活动重点是幼儿能听辨区分不同性质的音乐。难点是幼儿能用不同的肢体动作表达硬硬的或软软的感觉。

　　二、活动目标

　　1.有倾听音乐《水族馆》B段和《军队进行曲》的意愿，并乐于说说自己的感受。

　　2.能听辨不同性质的音乐，区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形象。

　　三、活动准备

　　1.经验准备：幼儿对各种各样的糖果有一定的认知经验。

　　2.材料准备：音乐CD《糖果舞会》（《水族馆》B段和《军队进行曲》）；硬糖先生和软糖小姐的画像、硬糖软糖若干、圣诞老人的红色礼物摸袋、摆放糖果的托盘两个。

　　3.常规准备：将幼儿的座位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

　　四、活动过程

　　——情境导入

　　1.教师出示礼物袋，请幼儿猜一猜。

　　师：今天老师带来了一个礼物袋，你们猜里面会是什么？”

　　2．教师请幼儿摸一摸，感受硬糖和软糖的不同。

　　师：“你摸到了什么？这颗糖果宝宝摸上去什么感觉？”（重点感受硬和软）

　　3.教师引导幼儿说说自己的糖果。

　　请几名幼儿从礼物袋里摸出一颗糖果，大声地告诉大家：“我的糖果是硬硬的/软软的。”（重点表达硬和软）

　　4．教师出示硬糖先生和软糖小姐两个形象的画像，请幼儿观察井告诉他们形象的名字。

　　师：你们看这是谁？他们是硬糖先生和软糖小姐。”

　　—— 听辨曲式

　　1.教师播教音乐CD，幼儿倾听《水族馆》B段，感受音乐的轻柔委婉。

　　师：“六一节快到了，硬糖先生和软糖小姐也要像我们小朋友一样聚到一起，他们聚到一起会干什么呢？对呀！他们一会儿跳，一套儿扭动……

　　（小结幼儿说到的事）玩得真高兴呀，好像在开新年舞会！你们听，这是硬糖先生在跳舞还是软糖小姐在跳舞，为什幺？”（鼓励幼儿大胆地用语言表达自己对音乐的感受）

　　2.教师播放音乐CD，幼儿倾听《军队进行曲》，感受音乐的雄壮有力。

　　师：“软糖小姐跳舞是软软的，美美的，那硬糖先生会是怎样跳舞的呢？音乐里硬糖先生是怎样的？”

　　3.教师交替播放两段音乐，请幼儿区分不同的音乐形象。

　　两段音乐交替播放。

　　幼儿在倾听的过程中进行区分，如果听到软糖小姐的音乐时可想象自己是一粒软软的糖果（软软的手指、软软的身体、软软的腿、软软的表情……），如果听到硬糖先生的音乐时可想象自己是一粒硬硬的糖果（硬硬的手指、硬硬的身体、硬硬的腿、硬硬的表情……）。

　　——肢体表达

　　1.出现软糖小姐的音乐时，教师引导幼儿用身体各部往的动作表现音乐的轻柔委婉。

　　师：“软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的?”如软软的手指、扭动的腰、波浪的手臂、起伏的肩膀……

　　2.出现硬糖先生的音乐，幼儿用身体各部位的动作表现音乐的雄壮有力。

　　师：“硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的？”如笔直的躯干、坚挺的脖子、有力的脚步、硬硬的手臂……

　　3.幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈。

　　当出现软糖小姐的音乐时，扮演软糖小姐的幼儿随音乐舞动或围着舞伴舞蹈，硬糖先生则摆出自己的造型在原点站立。当出现硬糖先生的音乐时，则反之……

　　4．幼儿交换舞伴快乐舞蹈。

　　结束：全班幼儿分别做软糖小姐和硬糖先生的动作，离开活动室。

　　五、活动建议

　　1.此活动可视幼儿情况和兴趣进行延伸活动，师幼共同收集各种各样外形丰富的软糖和硬糖，然后引发幼儿想象：它们长得都不一样，跳舞的动作可能会有怎样的变化？

　　2.请幼儿回家邀请爸爸妈妈一起听音乐扮演“硬糖先生”或“软糖小姐”。

　　六、活动延伸

　　在“小舞台表演区”继续开展音乐舞会，以此丰富幼儿的舞蹈动作。

　　一、目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

　　二、要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。

　　三、评奖：

　　根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。

　　一、 组织讨论

　　组织教师讨论、交流本次“六一”儿童节活动的收获。

　　讨论形式：分组讨论（可按年龄段分组）

　　每组选一名记录员和发言人，记录员负责记录本组讨论的意见，形成文件；

　　发言人负责讲述本组意见。

　　讨论问题：

　　1.本次活动的三个精彩部分或最让我们自己高兴的事？

　　2.如果有机会再来一次，我们会在哪三个方面有所改善？

　　3.通过本次活动，我们的收获或成长（三点）？

　　园长总结发言，同时给到老师们嘉奖和感谢！

　　二、 园内报道

　　把“六一”活动的相关照片印出来，粘贴在户外的展示窗或橱窗内。

　　通过幼儿园抖音、快手、视频号、QQ、微信、微博等渠道及时报道。

　　三、 存档

　　把本次活动的所有文件、报道、会议记录、照片等存档。

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