济南市育贤第一幼儿园接待重庆市武隆区跟岗交流活动

　　为进一步深化济南市与重庆市武隆区两地教育协作与双向提升，根据济南市教育教学研究院关于教研员跟岗交流的工作部署，在市中区教体局学前科的具体指导下，2023年4月26日，育贤第一幼儿园以“泉渝协作历新途 携手共续山海情”为主题，聚焦幼儿园内涵发展的实践经验，有效推进协作项目工作的落实与落地。

　　

　　

　　在济南市市中区教育教学研究中心学前教研室教研员李楠的陪同下，重庆市武隆区教师进修学校学前教育教研员冉义娟赴育贤第一幼儿园进行跟岗交流。

　　

　　经验共享 共融提质

　　1.如何打造富有园所特色的乐趣课程？

　　2.如何在自主游戏中实现幼儿深度学习，促进幼儿多元发展？

　　3.如何多角度、深层次的实现幼小衔接的深度融合？

　　

　　范丽娜园长以《润养“乐趣”课程 畅享精彩童年》为题，从幼儿园“乐趣”课程建构理念、原则、环境创设、课程实施方式等，详细介绍了幼儿园基于幼儿自主发展为目标构建的丰富多彩的“乐趣”课程体系。

　　

　　

　　

　　焦德艳副园长聚焦自主游戏，进行题为《砥砺探寻游戏魅力 自“游”成长悦润童年》的经验分享，从园本化打造“小而精”的多样“游戏场”为出发点，讲述开展自主游戏活动的有效路径和策略。

　　

　　

　　

　　孟珑主任从多方联动，构建机制角度，找准幼小衔接共育“落脚点”；践行探索，甄于实践，瞄准幼小衔接课程“衔接点”；三定六访，深度融合，共绘幼小衔接的合育“落地点”，解读了幼儿园在推动幼小衔接科学性和有效性上所做的探究性思考。

　　

　　

　　实地参观 共解童心

　　开放、自主、多样的室内外自主游戏是育贤一幼一道亮丽的风景线。跟岗的领导老师在范园长的陪同下深入育贤一幼室内外游戏场，近距离的观摩了幼儿自主游戏。

　　

　　

　　游戏中，幼儿自由选择游戏内容、游戏材料、玩伴、低结构材料的合作拼搭、自由发挥的美术创作、自我装扮、精致的表演……孩子们在游戏中体验着成功、合作与交往的快乐，他们的创造力、思维感知能力得到无限提升。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　看得见的自主游戏环境、平等尊重的师幼氛围、儿童专注投入的状态让大家近距离感受了自主游戏的本质和内涵，感悟到教师放手游戏后幼儿的真情流露和灵动的游戏瞬间！

　　案例分享 童心再现

　　如何从儿童视角出发，发现游戏和生活中有意义的学习，这需要老师们用心观察，耐心的倾听、回应支持和拓展幼儿的学习。

　　

　　孙文斐老师以幼小衔接项目《清扫本领“炼”成记》为题，为大家交流了孩子们在自然生发的驱动性问题的指引下，对于清扫的持续深入的探究，让幼儿在自主自愿参与劳动的过程中，感受劳动成果，学会感恩和珍惜。

　　

　　

　　

　　赵楠楠老师分享自主游戏案例《沙池鱼塘修建记》，描述了幼儿在沙水区建造鱼塘的过程实录，幼儿在步步深入的游戏中探究阻挡沙子渗水的方法，发现了水从高往低流的秘密，诠释了教师对幼儿自主游戏的支持和有效引导。

　　

　　

　　

　　邢玉婷老师分享科学探究项目学习案例《“磨”上“浆”来》，以“怎样磨出豆浆这一”驱动性问题出发，从“发现问题——提出猜想——任务推进”的过程中，孩子们动手操作，深入探究，最终成功磨出豆浆。让大家感受到了项目学习与幼儿科学素养碰撞出的“火花”。

　　

　　

　　交流互通 共促成长

　　有一种分享，如果没有体验，你无法感知巧妙的用心；有一种对话，如果没有追问，你无法体会释疑的豁然； 在交流共融中，我们遇见成长， 携手交融。

　　

　　重庆市武隆区教师进修学校学前教育教研员冉义娟从“精和真”两个角度对育贤一幼的各项工作高度赞扬。她指出这是一所精心用心做真教育的幼儿园。

　　“精”体现在：教育精心、课程创设精准、环境创设精致、园所团队有内涵、有精神。“真”体现在：课程真自主、真探究、有真价值；孩子真学习、真游戏、真成长；领导老师们的分享让我看到了真课程、真教育、真游戏。这所幼儿园在做真教育，对今后我们武隆区怎样做学前课程、怎样做游戏探究有了很大的启发。

　　

　　范园长在活动最后表示本次跟岗交流活动为泉渝互相学习、互通有无搭建了平台，增进了园所之间的交流，有效的实现了资源共享、携手共进、共同进步。育贤一幼也将继续秉承教育初心，在交流和学习中不断提升内涵。相信接下来还会共话深厚的幼教友谊，共同续写这独家的教育印记！

　　“与君远相知，不道云海深。”此行虽短暂，但两地这般情深却已埋下一粒种子，经久不渝。将继续以精益求精的专业精神砥砺前行，互通共融，为孩子们创造更高质量的教育！