玩转高数知识，分享高数之美——记浙大宁波理工学院学生马乐

　　公众号发布692篇原创高数教程推文、阅读总量高达100万+，“小红书”3.7万人关注、24.8万的获赞与收藏，“B站”3.4万人关注，获得超过132万的视频播放量，QQ交流群超过5000人……这位大家眼中的“数学老师”就是浙大宁波理工学院商学院电子商务201班的马乐，也是账号“玩转高等数学”的运营者。

　　在创建公众号前，马乐建立过两个高数交流群，帮助更多的人更好地学习高数。在答疑的过程中，他发现大家的疑问大多是共性问题。因此，他在大一上学期就创建公众号，用“让大学没有难学的高数”理念，坚持原创制作，用通俗易懂的高数思维方法录制并发布高数微课。

　　马乐在运营公众号的过程中并非一帆风顺，他也经历过公众号定位不明确、流量小、粉丝少、公众号编辑器打不出数学符号等困难。但他没有选择放弃，而是努力克服了重重困难。

　　在他的公众号，大多是高数题目的解题思路和推导过程，还有一些数学思维的普及。如《来解解那些我们常用的高数表情包》《古诗词中的数学之美》《盘点中国各个历史时期的重大数学成就》等，这些不需要艰深复杂的数学知识，也能领悟到数学之美的内容，广受网友好评。

　　在运营“玩转高等数学”的过程中，总有一群人在背后支持、关心着该公众号的发展，这也是支撑他继续走下去的动力。有一位学生和马乐相识于公众号后台的交流，该学生及时指出公众号推送中的错误，会和他一次次探讨高数；当马乐失去更，公众号陷入寒冬期的时候，一位学生发电子邮件给他，表示“关注公众号很久，希望能一直把公众号做下去，因为内容很优质。”，这让马乐大为感动、深受鼓舞。

　　在运营公众号的同时，马乐也没有落下学业。相反，编辑推文成了他复习和梳理知识点的方式，还获得了连续两年专业第一的好成绩。

　　如今，马乐仍然每天花一个多小时录制视频编写公众号内容。“不少学弟学妹上高数课，第一件事就是关注这个公号，我做的内容能帮到大家，这是很有意义很有成就感的一件事。”马乐说。

　　对于未来，马乐不想止步于如今的公众号，他计划在后期对还未涉及的数学模块进行完善，并希望建立一个关于高等数学的答疑社区，让更多热爱高数以及想要学习高数的学生参与进来，帮助更多人找到高数学习的乐趣。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 史望颖 通讯员 韩晶晶）