进入初中以后学习数学很吃力？一线老师说出三个原因，值得深思！

　　无论古今，数学都是学生需要学习的三大主科之一，它为学生进入中学学习物理、化学打着基础。都说，学好数理化，走遍天下都不怕，这句话不无道理。

　　世界上的发达国家，基本上都是数学大国，科技的发展进步更是少不了数学的加持。

　　

　　但是，数学却成了很多学生的噩梦。有的学生在小学时，数学成绩还很好，但是初中以后，一落千丈。慢慢的对于数学的学习热情越来越低，有的学生甚至放弃了数学。

　　很多家长对此现象都十分的不解，明明小学时数学还会的满分，就算题难了一点，也不至于下滑到这个地步啊，为什么到了初中以后，就“偏科”的这么严重。

　　

　　对此，一线教师总结了三点。

　　1，没有良好的学习态度

　　很多学生成绩下滑是因为在小学阶段养成良好的学习习惯和态度。在学习时三心二意、一心二用、专注力不够。或者是没有自制力，没有主动思考的能力，思维懒散。

　　很多时候，孩子分数不高有一部分时丢在了马虎，粗心上，这也是平时学习时不认真，马马虎虎只做表面功夫的缘故。如果想要提高成绩，家长就要从小培养孩子良好的习惯和态度。

　　

　　2，初级的学习思维和方法

　　进入初中，数学的抽象逻辑思维能力和理解能力相较于小学已经不是一个层面，直观思维到抽象思维的一个转变更是重中之重。很多孩子就是因为在这阶段没有做好而被落下。

　　中学不像小学，老师在教学时不能关注到每一个学生的发展，这种时候孩子接受能力的差异也就显现出来，老师在照顾大部分学生时，那小部分的孩子就出现了两极分化的现象。

　　

　　初中知识是在小学的基础上产生的，学习好的孩子会在原有的基础上转化提高，而没有更高一级思维方式的学生，就会停留在原有阶段，导致听不懂，跟不上，做不会。

　　3，缺少兴趣

　　小学的数学知识简单，只要听讲就可以掌握，很多孩子更深一步的了解数学，激发兴趣。进入中学后，数学的奥秘更加神秘，那些没有兴趣的孩子，自然就不再学习，想要放弃。

　　再加上有些教师的教学方式死板，没有活力。一味枯燥的讲解，演算，孩子提不起兴趣，课堂上就会打瞌睡。这种教学激发不起孩子的兴趣和求知欲。

　　

　　总的来说，数学好的孩子，都是对数学有着浓浓兴趣的学生，他们本身有着对数学世界的好奇和探索，他们愿意在这方面花时间，并能做到乐在其中。

　　相反的，觉得数学乏味，无趣的学生，感觉不到数学的有趣和好用，每天学习只是为了应付考试，时间一长，更会感觉到吃力，当成绩下降时，就会放弃的很容易。

　　

　　要想孩子学好数学，家长们应该知道要找到有效的方法激发孩子兴趣，培养他们学习的习惯。这里有一套刘熏宇教授编撰的《数学三书》就解决了很多家长的问题。

　　

　　刘熏宇教授的这套《数学三书》曾受到杨振宁教授、华罗庚先生的赞赏。书中不仅融合了数学学习的趣味性，更将不同阶段的学习框架写入其中，旨在喜爱的支配下培养学习的兴趣。

　　《数学三书》共含括《马先生谈算学》、《数学趣味》、《数学的园地》三本书，三本书由浅入深、循序渐进的把孩子们带去一个全新的世界。从趣味数学开始，一步步的建立对数学的兴趣。

　　

　　《数学三书》依据学生的行为习惯和思维程度，进行有针对性的趣味数学活动，以充分唤起学生学习数学学习的乐趣，并能够有效延伸学生的思考纬度。

　　提高学生的思维延展性，进而启迪学生从身边发现数学、热爱数学，深刻体会数学知识的广泛性，并在课堂中辅助学生准确认知数学，了解数学的趣味性，并能灵活使用数学知识来处理现实中遇到的问题。

　　

　　杨振宁曾说，要想让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念，其次才是它概念的由来。这也就需要孩子在学习的过程中，多阅读一些有关数学方面的书籍。

　　一本好的书籍，可以激发孩子的学习兴趣，如果没有尝过数学的甜味，一直没有真正进入数学的世界，是很遗憾的，作为一套数学启蒙书籍，《数学三书》将会带领孩子们走进有趣的数学世界。

　　举报/反馈