湖南省“书香校园”建设访谈⑤｜衡南县江口联合学校中心小学：耒水河畔闻书香

　　02:01科教新报全媒体记者 曾玺凡 通讯员 蒋媛竹 王雪莹

　　衡南县江口镇江新街22号，伫立着一座创建于1985年的学校——江口联合学校中心小学。这里环境优美、书香浸润，素有“耒水河畔一枝花”的美誉，并于2021年被省教育厅评为“湖南省乡村温馨校园建设典型案例学校”。5月25日，记者走进该校，以实地见闻来记录农村学校阅读教育的有效探索。

　　阅读“藏”在校园文化里

　　目之所及，你总能在江口联合学校中心小学的校园里遇见经典语录、唐诗宋词、名人名言等文化标识，它们依托典雅的设计，巧妙地出现在走廊上、楼梯间和行道旁，装点着这所农村学校。

　　下课铃响，语文教师刘小聪收拾好课本教具走出教室，与几个在走廊上驻足讨论名人名言的学生擦肩而过，见几人对词句意思有些不解，刘小聪顾不得课间喝水休息，回到孩子们身旁，给他们解释起字面意思和背后深意。

　　这样的场景，在学校出现的频率颇高，只要学生有兴趣肯钻研，老师的教学场合可谓随时随地。“学习从来就不局限于课本里，也不限制在教室内，整个校园就像一座知识的宝库，浸润着孩子们美好的童年时光。”刘小聪深知农村学子养成教育和树立自信的重要性，因此只要有空，便会以书为媒，带领他们畅游字里行间，博览中外名篇。

　　值得一提的是，自学校2021年开展课后服务以来，阅读也以多种形式走进孩子们的多彩“三点半”。教师袁静就为二年级的学生准备了《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》等电子绘本，以培养低年级孩子的语言组织能力。

　　图片、文字、音效的生动配合，让学生们目不转睛，平日里学习能力强但爱闹腾的周鸣（化名）此刻相当认真，生怕错过任何一个情节。“绘本播放结束后，他便复述起故事大意，清晰流畅，眼中有光。”袁静看到了与平时完全不一样的周鸣，也感受到了阅读带来的良好的育人效果。

　　▲经典诵读入课堂

　　阅读“安”在学子们心间

　　“老师，你觉得诗集的封面用哪种颜色更合适？”下课后，四年级（4）班学生谢芸（化名）轻轻敲开办公室的门，来到语文教师刘雅祺身旁。时值四月，语文课也进入了第三单元现代诗的学习，刘雅祺希望班里的孩子们可以借此机会自创诗集，感受诗歌魅力。

　　“谢芸热爱阅读是我们在家访中得知的，去到她家时已是傍晚，小姑娘就坐在饭桌前，边等开饭边翻看作文书，家长告诉我由于经济条件困难，谢芸的书桌上就那么几本作文书，但早已被她看过无数遍。”看到这棵坚韧内蓄的“小树苗”仍在向上拔节，刘雅祺也决心继续付出，给予班里学生最适宜的阅读成长空间。

　　“虽然我校地处乡镇，留守儿童居多，但我们坚持以阅读点亮孩子们的心灵，把礼仪和经典诵读融入到教育教学日常，让孩子得到书籍的滋养。”学校校长廖冬平认为，阅读并非轰轰烈烈地开发建设，它是厚积薄发的，是润物无声的，更是影响深远的。

　　阅读“常”在师生互动中

　　多年来对阅读教育的坚持，让江口联合学校中心小学的优秀学子们登上了更大的舞台。2022年，教师刘小聪指导学生谢彤代表江口联合学校参加“红心颂党恩喜迎二十大”主题演讲，获得全县第11名；教师王迪指导学生贺雨琦参加“新时代好少年强国有我”朗诵比赛，荣获全县第6名，小学组第3名。

　　▲贺雨琦登台朗诵

　　“要不是王迪老师的坚持与悉心指导，我女儿也没有这样的机会锻炼自己。”获奖第二天，贺雨琦的妈妈特地从家里包好粽子带来学校，以感谢老师的用心。

　　由于孩子小升初在即，贺雨琦妈妈担心参赛会影响学习，起初是拒绝的。但班主任王迪不愿好苗子失去难得的机会，多次上门家访与家长沟通，并承诺亲自指导孩子备赛，这才换来家长的认可。

　　近20天的备赛过程中，师生二人每天下午放学加练一个小时，周末加练一个小时，反复磨合音乐与朗诵节奏，终于在2022年5月登台，与全县各校20名小学组学生竞演。赛前，贺雨琦紧张得一夜难眠，王迪也同样跟着紧张，好在日复一日的排练稳住了台上的表现，他们最终收获喜人名次，载誉而归。

　　斗指东南维，为立夏，万物至此皆长大。走出江口联合学校中心小学的教学楼，记者耳边时有琅琅书声萦绕，阅读如同为学子们铺设的阶梯，陪着他们向上，悄然成长。

　　来源：湖南日报·新湖南客户端

　　责编：张永琼 彭萍（实习生）

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