截止时间6月6日｜ 2023年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

　　2023年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

　　2023年7月31日—8月3日 喀什 新疆

　　会议组织方

　　教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会

　　教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会

　　中国物理学会物理教学委员会

　　会议承办方

　　喀什大学

　　会议重要时间

　　论文截止时间：2023年6月6日

　　论文决议通知时间：2023年6月19日

　　会议注册截止时间：2023年6月30日

　　会议投稿相关

　　论文投稿网址：http://gkwl.cbpt.cnki.net

　　详细论文投稿事宜请参照征稿通知会议相关

　　详细会议注册网址（或点击文末“阅读原文”注册）：

　　会议主题：数字变革，面向时代的物理教育教学发展

　　会议内容：

　　围绕学术研讨会主题，确定主要研讨方向和研讨专题为（不限于此）：

　　基础物理一流课程和教学团队建设成果交流

　　基础物理课程思政建设成果交流

　　基础物理课程教学优秀案例交流

　　物理教学内容探讨

　　基础物理教育的数字化转型

　　基础物理教学数字学习资源开发与应用

　　数据赋能、物理科普与学习型社会建设

　　产教融合的新工科、新农科、新医科、新文科教学资源建设

　　物理教育实证研究

　　大中物理教育衔接经验交流

　　物理实验研究

　　国际物理教育教学，物理学史研究

　　教材建设经验交流

　　教育帮扶与物理教育教学协同发展

　　附录

　　2023年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文要求

　　1．会议只接收未正式发表论文,并利用《物理与工程》采编平台收稿和审稿（http://gkwl.cbpt.cnki.net）。为了稿件的高效分类，投稿时请务必在采编平台上录入文章标题时，在文章名前加上“（2023年大会论文）”。示例：平台上的文章标题应该显示为“（2023年大会论文）关于单转动惯量的教学讨论”。

　　2．考虑到论文审稿和制作周期，提交会议论文的截止日期为：2023年6月6日。

　　3．稿件请注明作者信息，包括姓名、性别、职称、主要从事专业、工作单位以及有效联系电话和电子邮箱地址。论文录用以后，需按评审意见修改，作者信息不可修改。

　　4．除正文外，来稿文章还应包括中英文题目、摘要、关键词、参考文献以及基金项目和作者简介，具体建议请参阅《物理与工程》采编平台（http://gkwl.cbpt.cnki.net）“投稿重要提示”。

　　END

　　

　　更多精彩文章请点击下面“蓝字”标题查看：

　　对麦克斯韦方程组拓展的评论王青教授：深入理解“拓展的麦克斯韦方程组”——2.0版王青教授：理解王中林院士“拓展的麦克斯韦方程组”“碰瓷”麦克斯韦：伽利略协变和洛伦兹协变电磁场论趣谈热点：运动介质洛伦兹协变电磁理论2021年《物理与工程》优秀论文、优秀审稿专家、优秀青年学者名单王青教授：源自苏格拉底的问题驱动式教育——在互动中共同学习和成长读后感：教育中的现实和远方王青教授：昨晚（6月9日），清华电动力学期末考试朱邦芬院士：“减负”误区及我国科学教育面临的挑战《物理与工程》2022年第3期目录乐永康：新冠肺炎疫情防控下美国物理实验教学及中美情况对比顾牡：对于重新制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的认识和体会朱邦芬院士：从基础科学班到清华学堂物理班朱邦芬院士：对培养一流拔尖创新人才的思考李学潜教授：物理是一种文化李学潜教授：如何帮助物理系学生迈过从高三到大一这个坎穆良柱：物理课程思政教育的核心是科学认知能力培养穆良柱：什么是物理及物理文化？穆良柱：什么是ETA物理认知模型穆良柱：什么是ETA物理教学法吴国祯教授：我的国外研究生经历印象——应清华大学物理系“基科班20年·学堂班10年纪念活动”而写

　　陈佳洱，赵凯华，王殖东：面向21世纪，急待重建我国的工科物理教育王亚愚教授：清华物理系本科人才培养理念与实践葛惟昆教授：关于中外人才培养的几点思考安宇教授：为什么传统的课堂讲授模式需要改变安宇教授：其实教学就是积累的过程刘玉鑫教授：关于本科生物理基础课程教学和教材编著的一些思考沈乾若：重创理科教育的美加课程改革Henderson C：美国研究基金支持下的物理教育研究及其对高等物理教育的影响《物理与工程》期刊是专注于物理教育教学研究的学术期刊，是中国科技核心期刊，1981年创刊，欢迎踊跃投稿，期刊投审稿采编平台：

　　http://gkwl.cbpt.cnki.net

　　欢迎关注

　　《物理与工程》微信公众号

　　原标题：《截止时间6月6日｜ 2023年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》