高中物理难在哪？为什么物理对多数学生来说都是理综最难学科？

　　高中物理老师一枚！

　　主要是知识点和题目之间没有建立起联系导致的，中间的联系就是解题方法，很多同学解题方法不清晰就去刷题，导致越刷题成绩越低，对物理逐渐失去兴趣。

　　高中物理的分数两极分化非常严重，尤其到了高二高三，高分段的同学会稳居高分，而低分段的同学却苦苦挣扎，不得法门。

　　要说原因，高中物理的好成绩，其实是老师和同学的双向奔赴，这两方有一方拖了后腿，成绩就很难提上去。

　　有相当一部分同学，之所以学不好物理，并非自己不努力，而是被老师耽误了！

　　具体是怎么被耽误的呢，这就要说到一部分物理老师上课时，容易出现的问题：

　　第一：默认已知

　　讲课的时候不说因，直接说果。不说为什么选择这个方法，为什么这么做，直接就一步一步把解法展现出来。导致的后果就是，学生脱离了课堂，脱离了老师，不知道应该怎么独立分析。

　　举个例子，比如这道高考题，有些老师在讲题时，读完题，直接就开始画图，先对Q分析，再对P分析，然后依次画出各自的受力情况，选出正确答案。

　　听起来，好像没什么问题，其实有相当大的问题，这位老师只讲了

　　“果”

　　，没有讲

　　“因”

　　。大家在学物理时，一定要多问几个为什么，为什么里藏着大量的知识点。

　　无论是听课还是刷题，切记盲目，一定要看，我在这道题里获得的知识和方法，能不能迁移到下一道题中，如果不能迁移，那就是无效的。

　　这道题，我们多问几个为什么：

　　为什么先对Q分析再对P分析？

　　因为这里涉及到受力分析的第一步：确定研究对象，确定研究对象的原则是，先简单后复杂，先分析受力简单的物体，再分析受力复杂的物体。

　　为什么要按照这个顺序画力？力的顺序可以随意画吗？

　　不能。受力分析的先后顺序是：一重二外三电四磁五弹 六摩擦

　　画摩擦力的时候要多想一步，因为摩擦力分为两种，滑动摩擦力和静摩擦力，其中静摩擦力是依状态逻辑反推的，是画完所有力以后，根据它的受力和状态，看逻辑能不能对的上，如果对不上，这个摩擦力是需要什么样的。

　　所以这道题，红色的部分才是高考考察的内容，是老师需要讲出来的内容，不然就是学了个寂寞。

　　

　　第二、不说适用条件及应用前提

　　市面上经常有老师喜欢讲秒杀大法！一秒出答案！

　　其实这些老师就是利用了学生想走捷径的心里。

　　敲黑板：同学们三观一定要正，高中任何一个学科的学习，都没有捷径，正确的方法是为了不走弯路，可不是为了走捷径。

　　高中物理的确有很多二级结论，熟练掌握这些技巧性结论，可以快速解答选择题，但这里有一个重要的前提：学习二级结论的同时，要学习适用条件，没有适用条件的秒杀，都是耍流氓。

　　我们在讨论二级结论时，有一个心照不宣的规则：越漂亮的二级结论，应用范围越小。

　　第三、节奏跳跃

　　最近经常有家长跟我说，学校为了赶进度，讲得速度非常快，还没到高二，就讲到了电学部分，孩子直呼跟不上。

　　这就是节奏的问题，一味的追求速度，必然会忽略一些细节和铺垫，老师讲得差一点，学生理解的再差一点，就造成了知识点和解题之间不可逾越的鸿沟。

　　假设不考虑学校的原因，一个好的节奏取决于老师对高考的准确认识以及对学生学习习惯的准确把握，比如这一章高考主要考察哪些题型？学生思路建立需要多长时间？

　　综上，一个好老师的标准是：

　　不仅讲“果”，还讲“因”，这道题一共有多少种方法，是通过什么条件，选择这个方法而不是另外一个方法。

　　不仅讲知识点，还讲解题方法，紧贴高考，在课上就把方法教给同学，而不是让同学们通过做题自己总结方法。

　　良好的节奏，以及我常说的，讲课要准确，同一个知识点，前后两次要说得一字不差，老师讲得一字不差，同学才能记得一字不差。

　　初中物理和高中物理有很大的区别，初中物理教材语言通俗易懂，高中物理语言严谨，不易理解；初中物理更注重科普，紧贴生活，高中物理注重逻辑思维的训练，知识比较抽象......,具体差别，如图：

　　

　　和初中物理相比，高中物理难度升级了，那相应的，同学们的学习方法也要升级，就像打游戏一样，游戏难度升级了，再用之前新手村的技能和装备打现在的BOSS，那肯定行不通。

　　初中物理的学习主要靠听讲、记忆加上少量的练习，高中物理的学习需要听讲与自学相结合，需要先记忆，再理解，大量的刷题。

　　很多同学在由初中物理向高中物理的过渡中，没有及时改变自己的学习思维，从而导致跟不上。

　　那具体需要转变哪些思维呢？

　　一、用逻辑解题的能力

　　初中物理学得是现象，所以同学们通过背、举例子就能学好，但是高中物理不同，高中物理是通过一个高度提炼的方法解决生活中千变万化的问题，我们要学习的是现象背后的逻辑。

　　所以即使是概念题，也要摒弃举例子的方法，应该准确的记住这道题背后的逻辑是什么，用逻辑来解题。

　　比如刚上高一学习的质点类习题，很多同学还在用举例子的方式选择正确选项，这是错误的，正确的方法是把判断质点的标准背下来，用这个标准来筛选正确选项。

　　“物体是否能视为质点，取决于它的大小形状对所研究的问题是否有影响。”

　　二、记笔记+反复看笔记

　　很多同学在学物理的过程中，没有记笔记的习惯，认为物理重在理解，我听懂了，理解了，就是学会了，如果学会的标准是听懂，那高中物理就没有低于90分的同学了。

　　任何一个学科的学习，都需要经过输入-内化-输出这三个步骤，听懂只是完成了第一步，内化就是记笔记、反复看笔记、准确理解的过程，输出是做题、能给别人讲明白。

　　为什么物理也需要记笔记？

　　第一，高中物理的知识点内容多，难度大，而且比较抽象，老师在课上讲的都是多年沉淀下来的精华，课上不能完全理解是正常现象，这就需要同学们先把老师总结的方法记下来，课下再去慢慢消化。

　　第二，记笔记的过程中，你发现感觉有语病的地方，其实就是你没有理解的地方，需要你反复的揣摩，直至吃透。

　　第三，物理中有大量的画图过程，就更需要同学们动笔实操，耳朵和眼睛说会了（听懂了）不代表真的会了，耳、眼、脑、手都说会了，才是真的会了。

　　如何记笔记：要把老师上课写的板书，讲课的重点一字不落的抄下来，自己的笔记只能比老师写得多，不能少。

　　这是我学员的笔记：

　　

　　三，有思考的刷题

　　在基础知识和解题方法都没问题的情况下，需要大量刷题锻炼熟练度。

　　刷题时要思考：题干中的哪个信息指向了哪个方法——我为什么选择了这个方法而不是另外一个方法——这个方法的第一步是什么、第二步是什么、易错点是什么——标识错题，分析做错的原因，直到彻底吃透。

　　时间原因，先分享到这，有时间了再补充。有任何关于物理的困惑，可以给我留言，看到我会回复大家。#高中物理#

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