【试题】河北省2023届高三2月联合考试历史试题（附参答）

　　一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。

　　1．西周前期的述作，记述了周族初期的诞生、周人先公时期的发展壮大和文王、武王建立周王朝的过程。其中所表述的主题均关涉整个周人群体的发展以及周王朝的建立等，并将周王的世代与功业放在显著位置。这一做法

　　A．限制了社会阶层的流动

　　B．推动了周王权威的构建

　　C．维护了宗族内部的团结

　　D．反映了分封制度的衰落

　　【参案】B

　　2．《汉书·食货志》认为，春秋末年以来，天下就进入了“乱世”，至秦达到巅峰，“周室既衰，暴君污吏慢其经界……于是上贪民怨，灾害生而祸乱作。陵夷至于战国，贵诈力而贱仁谊，先富有而后礼让”。该观点

　　A．说明汉代治国思想不稳定

　　B．借历史典故以讽刺时政

　　C．浸染了传统纲常伦理观念

　　D．认为秦亡根源在于暴政

　　【参案】C

　　3．东晋时期，羯人石勒、氐人苻坚，都因拥有长安、洛阳两京而自称“中国皇帝”，反指东晋为“司马家儿”“吴人”；南方政权则以华夏文化的继承者自居。这一现象表明当时

　　A．南北方缺乏经济文化交流

　　B．民族交融遇到了重大阻碍

　　C．统一逐渐成为南北方共识

　　D．正统观念受到统治者重视

　　【参案】D

　　4．表1所示为宋代出口商品的种类。这说明宋代

　　表1

　　①

　　纺织品，有绢、帛、锦缎、五色茸（丝线）等蚕丝产品，还有蕉布、葛布、生苎布等麻织品

　　②

　　陶瓷品，有碗、坛、瓮，罐、盆、钵等。为了扩大瓷器外销，福建泉州地区的瓷窑还专门生产特种瓷器以应外国需要

　　③

　　金属及其制品，如铜钱、铁块（条）及铜器、金银饰品等

　　④

　　日用品，有漆器、绢扇、针、梳、伞、席以及笔、墨、书籍等

　　⑤

　　粮食（主要是稻米）和副食品，如茶叶、糖、酒

　　A．长途贩运兴起

　　B．抑商政策松弛

　　C．生产技术发达

　　D．南北经济平衡

　　【参案】C

　　5．图1所示为康熙年间王犟所画的《康熙南巡图》（局部）。该作品

　　图1

　　A．体现了统一多民族国家的巩固和发展

　　B．反映了康熙统治时期的国力强盛

　　C．意在歌颂康熙皇帝勤政和爱民的行为

　　D．具有珍贵的史料价值和艺术价值

　　【参案】D

　　6．有学者指出，截至1840年，《泰晤士报》中涉及中英鸦片贸易的报道共计128篇，涵盖议会议员、传教士、英国商人等多方的观点。该报通过引导、放大舆论诉求，从多个维度制造中英之间的“冲突对立”。在此类报道的持续“渲染”过程中，中英贸易问题升格为关涉国家国体、法制、外交的政治问题。这可用于解释

　　A．晚清封建统治危机四伏

　　B．英国侵华战争蓄谋已久

　　C．社会舆论主导英国外交

　　D．晚清西学东渐曲折发展

　　【参案】B

　　7．李鸿章把1887年怡和、华泰两洋行对津通铁路贷款索息五厘，称为“轻息”；张之洞在1893年为湖北织布局向国外赊购机器需付七厘年息时称：“岁息七厘，并不为多。”据此可知

　　A．洋务运动始终面临资金问题的困扰

　　B．洋务运动中存在着利用外资的现象

　　C．洋务运动中列强竞相对华资本输出

　　D．洋务派未认识到抵制外资的重要性

　　【参案】B

　　8．康有为称“欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”。梁启超亦言：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。”在“百日维新”期间，光绪帝发出的73条改革谕旨中有36条涉及教育改革。这说明

　　A．维新派重视发展新式教育

　　B．维新变法思想启蒙功绩甚大

　　C．培养人才是国家当务之急

　　D．废除科举制成为时代的呼声

　　【参案】A

　　9．1937年日本进攻北平前夕，美国记者福曼赴陕北云阳和川里考察，并见到了红军将领彭德怀。在回答福曼的提问时，彭德怀说：“和日军作战随时都有可能，但我们已准备作战。我们的士兵都明白为何而战，这正可弥补武器的不足。同时，我们也有庞大的人力做后盾，有作长期消耗战的必要资源。”彭德怀的这一言论

　　A．指出了日本侵华的严重危害

　　B．强调了中共坚定的抗战立场

　　C．包含了对日作战的必胜策略

　　D．指明了强国御侮的具体策略

　　【参案】B

　　10．图2为2020年深圳新登记企业注册资本大于千万的行业分布概况图（单位：万元）。由此可见，当今深圳

　　图2

　　A．经济环境优化促进技术创新

　　B．第三产业的创业活力被激发

　　C．政策优惠吸引更多企业入驻

　　D．产业结构优化推动经济增长

　　【参案】B

　　11．玛雅历法以13天为一周，20天为一月，18个月为一年，外加5天禁忌日，一年365天。而印加历法以10天为一周，每月3个星期。一年12个月，每月30日，每年加5日，每4年再加1日。这可用来说明古代美洲

　　A．文明的多元一体特征

　　B．天文学成就领先世界

　　C．不同文明的相互交流

　　D．农耕文明发展的条件

　　【参案】D

　　12．从14世纪起，尤其在15时，意大利各城市共和国的王公和市政官周围都有一批学者。这些王公和市政官参照美第奇家族的做法，创立学校和学院，以提升人们对希腊哲学的兴趣。由此推知，这一做法

　　A．加速了人文主义精神的成熟

　　B．助推了近代科学革命的兴起

　　C．肯定了古代希腊的民主政治

　　D．维护了传统贵族阶层的利益

　　【参案】B

　　13．有学者说，1871年成立的德意志帝国，“只不过是按照普鲁士的纪律捆在一起的一些地方政权的集合体”。该学者作出上述判断的主要依据是，当时的德意志帝国

　　A．政治体制具有明显的保守倾向

　　B．是在普鲁士主导下创建形成的

　　C．重新确立了普鲁士的领导地位

　　D．为容克贵族的崛起奠定了基础

　　【参案】B

　　14．甘地在非暴力不合作运动中曾十多次绝食，三次被捕入狱。为抵制洋布，他亲自手摇纺车织布；为反对英国食盐专卖，他和群众一起自煮食盐。在他的号召下，印度人民举行罢工、罢课、罢市、集会游行。由此可见，的活动

　　A．加快了印度民族工业的发展

　　B．促进了印度民众的真正觉醒

　　C．赢得了社会各界的一致支持

　　D．推动了印度民族独立的进程

　　【参案】D

　　15．1914年，列宁发表了《论民族自决权》一文，其民族自决思想的核心内容是反对民族压迫和殖民统治；一战中，美国总统威尔逊则从典型的西方民主观点出发来关注民族自决问题，强调尊重殖民地人民之公意等。由此可知，列宁和威尔逊的观点都

　　A．意图构建世界政治新秩序

　　B．基于意识形态安全的视角

　　C．赞成不同国家应和平共处

　　D．利于一战后新体系的形成

　　【参案】A

　　16．20世纪70年代末80年代初，右翼政党纷纷登上西欧政治舞台的中心。他们以新自由主义为理论基础，大力推行私有化，推动全球贸易和投资自由化，加强市场机制的作用。这反映出当时西欧

　　A．资本主义经济危机缓解

　　B．政府对经济的宏观调控

　　C．通过合作走出经济困境

　　D．传统自由主义思潮复活

　　【参案】B

　　二、非选择题：本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。

　　17．（12分）阅读材料，完成下列要求。

　　材料一：作为说服、论辩的技巧，早在荷马时代就萌芽的演说术，在公元前5世纪至公元前4世纪的雅典得以进一步发展并走向繁荣。演说渗透到城邦各个角落，几乎无处不在。无论在公民大会、陪审法庭上，还是在市政广场、剧院等场所，到处都能听到演说者的精彩演说。在“智者”传授演说技能的影响下，雅典出现了一大批演说家，演说术由此成为一门专门的学问，并逐渐形成一套系统的理论。

　　—摘编自蒋保《试析雅典城邦演说繁荣的原因》

　　材料二：20世纪初的晚清中国被称为“演说造成的时代”。1902年《大公报》刊载的《论演说》指出，“今夫吾国士无智愚贤不肖，莫不以开沦民智为最亟之务矣”，“乃今欲奋其自力而为开沦之事，则三物尚焉：日译书、日刊报、日演说”。1904年，河北官绅谷钟秀等人援引日本通俗演说之例，奉准直隶学务处，设立茶话所，以推广通俗教育。随着各地练习演说会的涌现，苏州的演说会以“昌明政治之原理或敷陈列国之现势”为宗旨；演说地点多以戏园和茶馆等公共场合为主；演说涉及劝戒鸦片与缠足、列强欺凌、鼓励蚕桑与实业等方面。由此，一套拥有健强的体魄、休戚与共的民族情感与强烈的国家意识等新国民观念慢慢开始在人们心中滋长。

　　—摘编自李孝悌《清末的下层社会启蒙运动：1901—1911》

　　（1）根据材料一、二，指出与古代雅典相比，近代中国演说的不同之处，并结合所学知识分析古代雅典演说繁荣的原因。（8分）

　　不同：在民族危机下兴起；重视借鉴国外演说经验；立足世俗，涉及面广。（4分）

　　原因：直接民主政治的盛行；商品经济的发展；人文主义的兴起；智者学派的推动。（4分）

　　（2）根据材料二并结合所学知识，简析“演说造成的时代”出现的意义。（4分）

　　冲击了传统落后的思想；顺应了时代潮流；促进了西学东渐；推动了近代中国民族意识的觉醒；为新式工商业的发展创造了有利条件。（4分）

　　18．（14分）阅读材料，完成下列要求。

　　材料一：新中国第一次城市化高潮发生在1949～1957年，以城市为中心来恢复经济、发展生产成为当时的首要任务。政治机制在发展中发挥着关键性作用。1950年1月，北京市政府首先提出“变消费城市为生产城市”的发展方针，改造旧城。其后，南京、成都、上海等各大城市也提出类似口号，并采取了具体措施。工业化是城市化的产业基础，新中国工业的发展推动了一批城市快速兴起和发展，“一五”期间仅内地就新增资源型城市21个。1949年，中国的设市城市数为120个，1957年设市城市增至176个。

　　—摘编自何一民、何永之《从跟随者到领跑者：新中国城市发展的成就与经验回眸》

　　材料二：20世纪90年代开始，随着工业化发展加速，全国县改市和乡改镇的数目增多，使城市人口增幅较大。20世纪90年代，全国新设200多个城市和8000多个建制镇，这些城镇的设立又大大促进了工业化的发展水平。社会主义市场经济体制改革不仅使国有经济焕发生机，更使民营经济取代乡镇经济，并获得蓬勃发展，同时成为这一时期城市发展的主要引擎。据统计，我国城市化率从1990年的26．4%上升到1999年的30．9%，年均增长0．5个百分点，20世纪90年代城市化水平比80年代上升幅度低2．3个百分点，我国城市化逐步进入平稳发展时期。

　　—摘编自李嘉岩《我国城市化发展的历史、现状与未来》等

　　（1）根据材料一并结合所学知识，分析新中国成立初期城市化的特点。（4分）

　　政治机制在城市化中发挥重要作用；旧城改造与新城建设并举；城市建设围绕工业生产；城市化进程取得显著成就。（4分）

　　（2）根据材料二，指出与新中国成立初期相比，20世纪90年代我国城市化进程的不同之处。（4分）

　　进入平稳发展阶段；凸显经济体制改革的带动作用；城市人口增速较快。（4分）

　　（3）结合所学知识，补充一条20世纪90年代我国城市化发展的原因，并予以说明。（6分）

　　原因：对外开放政策的扩大为中国城市发展提供了强大动力。（2分）

　　说明：20世纪90年代以来，随着信息技术革命的迅猛发展，国际社会迎来了新一轮的经济全球化趋势。以浦东开发开放和中共十四大的召开为标志，我国政府进一步加快对外开放步伐，积极参与全球分工，不仅使城市发展获得了大量资本、技术和人才，而且为中国城市的制造业和服务业发展提供了巨大的

　　全球市场。为了更好地适应全球化潮流和中国经济建设的需求，不少大中城市强化基础设施建设，调整产业结构，建立立体化交通网络，改善了人居环境。中国城市通过对外开放，抓住全球新一轮产业分工调整的机遇，利用全球的资金、技术和市场，实现了较快发展。（4分）

　　19．（14分）阅读材料，完成下列要求。

　　材料一：路德指出，学校的学科设置要与儿童未来的社会生活息息相关，不仅要进行书写、阅读、唱歌等活动，还要授以职业或家政的实习教导。为此，他呼吁各邦诸侯及市政管理者大力兴办学校，承担教育组织者的职责。学校要关注职业教育，培养“长于治国的男子和善于理财的女子”。只有这样，统治当局才能获得数量充足、素质过硬的臣民，以确保整个国家机器的顺利运转。英国哲学家培根也坚信新发明将会改变整个人类生活，要求改进职业教育方法，以追求学问领域的扩大。宗教改革时期的职业教育思想具有明显的科学取向，适应了社会需求。

　　—摘编自贺国庆、马立武《欧洲文艺复兴与宗教改革时期的职业教育思想》

　　材料二：从16世纪中叶以来，英国职业教育开始得到有序发展。1567年，英国制定《工匠徒弟法》，对学徒年限、学徒数量以及师傅资格等作了统一规定，落实了国家有效监督学徒制度。据统计，工业革命期间的不少发明家和企业家，都接受过学徒制职业教育的培养。1601年，伊丽莎白女王颁布《济贫法》，明确规定贫困儿童必须做学徒，并强调教区负责人和保护人有义务负责监督该法令的执行。这促进了带有济贫性质的职业教育机构的诞生，如慈善学校、劳作学校和产业学校等。这些机构开设的课程如基本读写、家庭服务及工业操作等，提高了劳动者的素质，为其后继教育与发展打下基础。总之，工业革命前的职业教育为英国培养了几代技术精湛的工人。

　　—摘编自谢勇旗《工业革命前后英国职业教育的发展》

　　（1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲宗教改革时期职业教育思想的主要内容。（6分）

　　学科设置与社会生活相联系；义务教育与劳动锻炼相结合；政府应当督促职业教育；将职业教育融入国民素质培养中；要求改进职业教育方法；拓宽职业教育范围。（6分）

　　（2）根据材料二并结合所学知识，指出16世纪中叶到18世纪中叶英国职业教育的基本特点及意义。（8分）

　　基本特点：有法律保障；国家大力支持；培养形式多样；教学内容兼顾基础性和专业性。（4分）

　　意义：提高了劳动者的素质；为工业革命培养了大批技术人才；顺应了资本主义发展潮流；加速了英国的社会转型。（4分）

　　20．（12分）阅读材料，完成下列要求。

　　材料：表2中国古代不同朝代任官的规定部分

　　时期

　　规定

　　商周

　　国家机构以宗族血缘为纽带，把家族和国家，政治和伦理融合在一起，诸侯、卿、大夫的爵位都由子孙继承

　　西汉武帝

　　朝廷在任命地方行政长官时，逐步形成了官员回避本籍的惯例，即刺史不用本州人，郡国守相不用本郡人，县令长不用本县和本部人

　　东汉桓帝

　　定“三互法”，“谓婚姻之家及两州（幽州和冀州）之人不得交互为官刀，仅限于州牧和郡太守

　　魏晋

　　曹魏强调“唯才是举”，然立九品官人之法，选官多重家世荫资，不论行能，评定品第，取舍由私，“上品无寒门，下品无士族”

　　唐朝

　　“不许百姓任本贯州县及本贯邻县官”，“宰相子弟多居外职者”，朝中大臣子弟不得任御史和言谏官。《唐六典》规定：“凡同司联事，及勾检之官，皆不得注大功以上亲”

　　北宋

　　“官守乡邦，著令有禁”，在任期内不准在所辖境内“置买物业”

　　明朝

　　官员任用有资格限制和籍贯限制，吏员虽可升为官，但从1409年起便“禁吏员为御史”，“郡县守令一般不在本地任官”。之后，避籍的范围逐步延伸，北人南仕，南人北守，选人动涉数千里，即所谓“南北互选之法”

　　—摘编自唐梦诗《试论中国古代的任官回避制度》等

　　根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点，拟定一个具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述完整。）

　　示例

　　论题：汉唐时期朝廷扩大任官回避范围，维护了君主专制和中央集权。（2分）

　　阐述：秦汉时期建立的专制主义中央集权制度，实现了中央对地方的垂直管理，加强了君主权威。但皇位世袭、君权至高无上以及高度的中央集权制度，决定了君主和中央必然会防范朝廷大员和地方官结交朋党，形成与君主和中央对立的利益团体。汉代的官员回避主要限于地方长官，如郡守、剌史等，体现了朝廷对地方主要官员的管控，以便维护国家大一统和中央集权制度。到唐朝时期，官员回避范围扩大，从地方官扩大到中央官员，涉及铨选任官、任职范围、亲属回避等诸多方面，并制定了相关法律法规，说明有关官员回避的规定越来越细密，反映了唐代官员回避制度的发展与完善。这对当时的官僚队伍的整顿和预防官员腐败有着积极作用，有助于缓和统治集团内部矛盾和稳定封建统治秩序，进一步加强了中央集权和君主权威。但因君权的绝对性、君主行为的任意性以及当时政治体制仍处于专制主义阶段，官员回避制度有时会功效不显，徒具虚文。（8分）

　　总之，汉唐时期，任官回避制度趋向完善，对封建王朝提升官员管理水平和维护统治，仍有较大的成效，体现了中国古代政治文明的发展与进步。（2分）

　　（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准）