三年级是“分水岭”？成绩不稳定，事先做好3件事

　　对于大多数学生的家长们来说，孩子的学习成绩是教育孩子中有一个头等大事。特别是临近三年级，很多家长都开始有种忧虑，会担心因为随着难度的增加，而孩子出现成绩下降的三年级现象。

　　

　　确实在实际生活中很多孩子到了三年级之后，尤其是三年级下学期开始，随着数学科目难度的增加以及的思维要求的加深，出现成绩下降，从而引发的学习兴趣下降等一系列的不良反应。

　　对于这种现象，许多优秀的数学老师和成绩一直比较稳定的学生家长，在总结经验时发现只要在学习中做到这几个方面，大多数情况下不会出现太多的问题。

　　

　　一、不懂就问

　　对于很多小学生而言，由于精神集中的时间有限，所以往往会出现许多不懂的问题。学习成绩好的孩子普遍有一个特点，就是对于不懂的问题会及时向老师请教或者是向同学们请教，而不会任由这些问题一直延续到第二天。

　　而许多学习成绩不是太好的孩子，也往往有一个共同的特点，那就是对于不懂的问题往往会装懂或者是不喜欢主动请教。长此以往，日积月累不懂的地方会越来越多，自然会越学越难学，越学越困难，对于学习的兴趣和动力也就会逐渐丧失。数学学习尤其如此。

　　

　　2.会做笔记

　　小学低年级的课程往往比较简单，而且大多数重点都会在课本上有所反应。老师会反复强调，并且勾划。

　　而进入三年级以后，随着课本难度的增加，尤其是数学课本已经开始有转换和替代的概念，无法标注重点，需要孩子们自己在课本上记笔记。

　　

　　这个记笔记的过程也是孩子积累知识的一个非常关键的环节，往往老师在课堂上会提醒，没有养成记笔记习惯的孩子就会错过这些重点，而导致在后期的考试中出现丢分的现象。

　　3.会归纳总结

　　进入小学三年级之后，数学涉及到的一些归纳总结的概念和思维就明显的增多，尤其是在四五年级之后会引入到一些空间的概念，这就更需要孩子在归纳总结上训练自己的思维。

　　

　　除了对思维需要进行归纳训练之外，进入小学三年级之后对知识点进行归纳总结也是需要逐渐训练的一个能力，特别是在数学科目的学习上，尤其如此。

　　很多孩子在做一道题的时候，会出现错误，而经过老师的评价之后，当时会掌握到这道题的做法，但是一旦将这个题进行了一些变化之后再做，仍然有很多孩子会出同样错误，这就说明孩子在归纳整理方面，尤其是在对相同的知识进行归纳整理形成自己的解题技巧上还是存在欠缺。

　　

　　对于逻辑思维相对来说还不是太发育健全的小学生们来说，想要提高数学的成绩，最首先就是要提高其对数学的兴趣。对于提高数学兴趣推荐大家给低年级的孩子买元的数学可以这样学。

　　这本书语言精炼，风趣幽默，文字不多，但是卡通图片和漫画非常多，很符合孩子的阅读习惯。通过这些漫画传达给孩子有趣的数学概念和思维训练的方式以及方法。与时下比较流行的脑力闯关游戏非常相似，但是难度却要小很多。

　　

　　对于好奇心比较重，而且又具有探索精神的孩子则比较推荐数学的秘密这本书。同样这本书的叙述也比较风趣幽默，而且将数学的概念，包括几何、立体几何以及代数甚至微积分的一些相关的趣事都有所表述介绍，孩子在读故事的过程中就掌握了数学的基本轮廓。

　　

　　对于小学高年级的孩子而言，其识字量已经足够可以支撑读完一本文字比较多的书了，所以比较推荐数学花园。这本书同样比较幽默风趣，但是文字介绍和形容比图形要更多，而其中的图形做更多的是用来表达数学的公式以及定理的每，千万不要低估现在孩子的审美能力哦。相信这三本书会送给孩子提高数学成绩最好的礼物。

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