北京市第二十中学附属实验学校上榜

　　近日，北京市教科院课程教材发展研究中心发布了2021-2022学年度北京市基础教育课程建设先进单位名单，北京市第二十中学附属实验学校位列其中。经过多年探索，学校课程建设已见成效，《九年一贯制学校一体化课程体系建设实践研究》荣获北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖。连续五年在北京市课程改革成果评选中，被评为北京市基础教育学生评价工作先进单位。该校的“脊梁课程”已经成为学校发展的“金名片”。

　　6月14日，记者在北京市第二十中学附属实验学校的科技空间看到，学生们在老师的带领下，正在进行无人机操作飞行和编程练习，熟练的操作让人眼前一亮。据了解，此门课程是学校卓越能力课程的其中一门，学校“脊梁课程一体化”突出“贯”的优势与特点，从纵向上强调学段的贯通，从横向上强调课程内容的贯通，围绕“中国脊梁”具有的五种素养，根据人文素养、科学素养、艺术素养、健康素养、技术素养的培养为基础，分为“脊梁基础课程”“脊梁拓展课程”“脊梁卓越能力课程”和“脊梁综合课程”。

　　北京二十中学附属实验学校校长鲁爱茹表示：“北京二十中学附属实验学校建校之初就确定了要办一所优质、和谐、创新的海淀北部教育新地标这样的办学目标。脊梁是一种民族精神，是对那些脚踏实地为民族进步而奋斗的人们的称呼。我们希望祖国未来的建设者和接班人能够继承民族精神，成为有作为、勇担当的中国脊梁。完成为党育人、为国育才的使命。”

　　“脊梁基础课程”重在落实国家基础课程，以各学科课程标准为依托，形成了全学科阅读、礼仪课程、衔接性课程、学科能力课程等校本课程特色。“脊梁拓展课程”重在满足学生的个性化学习，培养学生的兴趣爱好，学校100余门课供学生自主选择，全面发展学生特长。“脊梁卓越能力课程”重在培养学生的创新精神和实践能力，发展特长，“脊梁综合课程”重在活动育人、文化铸魂。培育、践行社会主义核心价值观，培养学生文化自信，课程具有实用性、教育性。

　　鲁爱茹校长告诉记者：“学校根据义务教育阶段课程方案总体要求，结合九年一贯的办学性质，围绕立德树人，五育并举的育人要求，把学校的课程框架设计为基础课程、脊梁拓展课程、脊梁能力课程、综合实践课程，课程设计体现‘贯’的特点。基础课程重在落实国建课程要求，脊梁拓展课程围绕五育并举开展选修，能力课程满足在各个方面有特长的学生，综合课程是开展主题课程，丰富的节日课程则重在培养学生德行修养。”

　　“学校充分挖掘九年一贯的办学性质，形成了贯通特色课程——衔接性课程，衔接性课程有幼小衔接、低中衔接、小初衔接。这类课程结合每一个学段的学生认知水平，年龄特点、社会性发展等因素进行设计。老师们在进行课程设计过程中整合课程资源，设计课程实施路径及评级方式。在衔接课程中为学生进入不同的发展阶段提供有针对性、有效的帮助。”鲁爱茹校长说。

　　下一步，学校将结合“双减”政策要求，深化课堂提质增效改革，深入开展作业精准化研究，根据学生需求丰富各类课程，使学校课程体系进一步科学完善，更好满足学生的发展需求。（记者 刘畅）

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