非师范生教学成果好吗？2023清北保送名单出炉，深圳中学仅有4人

　　常言道：名师出高徒。很多家长愿意把孩子成绩不理想的原因，归结为老师教学能力不足。总以为接受名师授课，学生的成绩就能突飞猛进，实际上师傅领进门，修行还要靠个人。

　　以往中小学教师队伍，向来是二本生的天下。高考学习成绩好的学生都不愿意报师范专业，他们毕业后可能会有更好的就业选择。大部分报考教师资格证和招教考试的学生，未必是由衷向往教师职业，可能就是贪图稳定而已，自然他们的学习成绩也并非拔尖。

　　有家长提出质疑，二本毕业的老师如何能培养出重本的学生。借着大学生就业学历内卷之际，中小学教师招聘的学历门槛，也迎来严重的内卷现象。现在别说是二本师范生考编上岸很难，就连一本的本科毕业生也受到了硕博研究生的降维打击。

　　

　　名校非师范生教学成果好吗？2023清北保送名单出炉，深圳中学仅有4人

　　说起中学教师岗位里的天花板，深圳中学榜上有名。此前该校不惜斥巨资招聘名校硕博研究生，北师大的研究生都被刷掉了，上岸的几乎都是清华北大的研究生，还有海外留学经历的藤校生。只不过美中不足的是，绝大多数新晋教师都不是学师范专业的。

　　

　　目前的教师资格证考试和招教考试，没有对学历方面有严格限制，只要是师范或科目相关专业即可，于是不少数学系、物理系、化学系高材生纷纷转行当老师。论学术研究和学习能力，他们远在普通师范生之上，但是教学能力却未必能更胜一筹。

　　2023年清北保送名单出炉后，深圳中学的学生表现并不理想，仅有4人拿到保送资格，仅比广州大学附属中学多1人，华南师大附属中学有5人。深圳外国语学校人数最多，达到了13人。

　　

　　本以为有了清北名师的助力，深圳中学能成为当地扛把子，结果发现并没有想象中那么美好，甚至小有退步，这不得不让人质疑清北名师的教学能力。学校花那么多钱聘用的老师，到底能不能给学生带来积极的帮助？

　　

　　外国语中学成“保送大户”，其他中学望尘莫及

　　每年清华北大等顶级985大学，为了吸引优质生源，都会在高考前提前向优秀学生伸出橄榄枝，防止学生参加高考后，被其他高校捷足先登。对于高校建设来说，除了提高自身实力以外，汇聚更多优秀的学生和教师，才是更上一层楼的关键。

　　

　　保送生数量不能完全体现出学校的教学水平，更难以衡量老师的教学水准。要知道这些中学本就是掐尖招生的结果，学生的成绩除了与学校有关以外，与学生本身的能力和家庭也有很大关系。

　　由于保送机制的特殊性，能被保送的学生几乎都不是光靠学校教育，就能被清北招生老师青睐的。这些学生几乎都是在国内外学科竞赛中获得好成绩的，此外被保送最多的就要数各地外国语学校的学生。

　　

　　这类学校光看校名还以为是高等教育，实际上是教育机构为了培养语言类人才建立的专项学校。成绩好的学生，有机会被直接保送到985大学读小语种专业。所以各地外国语学校保送生人数较多，也是其他中学望尘莫及的。

　　除去外国语学校以外，华南师大附中、深圳中学和广大附中保送人数没有明显差异，也不能完全代表名校非师范生的教学成绩到底如何。或许要等高考成绩出炉后，才能看出一二。

　　

　　教育系统是否应该限制非师范生考编？

　　关于非师范生考教师资格证和教师编一事，备受争议，网友觉得这种不加以限制的做法轻者扰乱了师范生就业途径，重者会影响下一代的教学质量。

　　毕竟教育从业者不光要教书，更要育人。当初高考毅然选择师范，又接受过师范专业系统教育的学生，多半都对教育事业抱有一定的敬畏之心，要比只参加教资考试而没有经过系统学习的学生，更适合当老师。

　　

　　师不必贤于弟子，弟子不必不如师。为人师者不应该过度重视学历问题，学习成绩好的学生未必适合当老师。想要成为一名优秀的老师，除了学科素养以外，口才、情商、耐心、责任心和爱心缺一不可。希望以后教师队伍选拔考试中，能够不要只看学历，综合考评，才更能体现出公平，也能让家长安心。

　　今日话题：大家觉得应该限制非师范生考教师资格证吗？欢迎在评论区留言讨论。

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