文|文儿

从智力开发、情商培养、财商启蒙入手？似乎不那么全面，还有艺术、美学、音乐呢。只专注学习，又显得太呆板了。

教育孩子，该从哪方面用力？其实一句话就总结了，里面藏有大智慧。

这句充满大智慧的话，到底是什么？

21年3月份，一位名叫唐江澎的政协委员因为这句话而火出圈，他同时还是无锡市锡山高级中学的校长。在“委员通道”上他提出“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。简简单单一句话，从四个方面概括了孩子成长家长应该发力的方向。

为什么说这句话很有智慧？因为跟目前鸡娃大趋势，教育内卷相比，这话显得有些“不合时宜”，但却说出了教育的本质。

试问教育是为了什么？是为了让孩子考上名牌高校，将来有个好出路吗？这样说教育，显然面太窄了。教育的本质是把孩子培养成人，培养成一个对社会有用、同时自己能自食其力，又能保有幸福感的人。

这么一来，想要达到这个目标，还真得从唐校长说的这四个方面去努力。

终身运动能力，是保证生活质量的必要前提

人们往往在快要失去健康时，才明白健康的重要性。在生活中处处可以看到，上了年纪的人格外注重锻炼，每天晨起跑步做操练太极，样样不落下。而青年人中年人，则熬夜刷剧或加班，锻炼的很少。年龄最小的孩子们，因为学业压力大，要么是在教室里，要么是在辅导班，少有锻炼的机会。

时间管理的重要性，我们从小学生就强调了。但时间管理其实是精力管理，在小学阶段课业负担还不算太重，如果到了初高中你会发现，想在学业长跑中拔得头筹，首先得有足够的体力和精力。体质对孩子学习的影响也不可忽视。

责任担当和问题解决者，是对一个人品格和实际生活能力的要求

孩子们上学学知识是为了什么？肯定不是只为了应付考试。我们常说不要做书呆子，就是不想让孩子将书本和实际生活脱离实际。

做一个问题解决者，意指可以运用自己学过的知识和头脑的智慧去解决实际生活中的问题，这一能力比文凭更重要。毕业生们进了公司，遇到了工作中的难题，谁的这一能力突出，谁就能脱颖而出。

而责任担当者，则说明一个人品格的重要性。一个人能力再出众，如果没有承担责任的意识，心中没有大局观，那也只是个精致的利己主义。

优雅生活者，暗指人获得幸福的能力

什么叫优雅生活？不是指手里拎有名牌包包，家里泡澡用花瓣、晚餐有红酒烛光。真正的优雅生活者即使身处泥淖依然可以也仰望星空，有让自己幸福的能力。

这种能力跟钱多少无关，也跟地位无关，主要是指一个人对生活中美好事物的敏感度和幸福阈值。家长通过美育可以让孩子更精细地体会生活之美，比如听到小鸟的鸣叫、看到夜晚树影的疏密、从古诗词诵读中和古人情意相通等等。