校长思想力｜康居西城小学校长·郑容 “爱智教育” 让教师和学生找到自我价值

引言

“相信教育的力量，相信只要找到合适的路经，每一位学生都能实现他们的自我价值!”在康居西城小学校长郑容的微信朋友圈里，常能看到她的教育感悟。她把校园见闻、读书心得、家校共育案例分享出来，带着她个人的思索和解读，追寻内心关于教育的路径和答案——如何办好一所公租房学校?

校长简介：

郑容，重庆科学城康居西城小学党总支书记、校长，高级教师，重庆市数学骨干教师，重庆市三八红旗手，重庆市教育系统优秀共产党员。

投入大爱情怀

用心用情管理好公租房学校

康居西城小学校是重庆市康居西城公租房项目配套建设的学校，于2013年正式落成。郑容也是在这一年调任到此担任校长，和大多数开路先锋一样，到任后，许多问题丞待她解决:1000多个孩子只有十几个任课老师，师生比例严重失衡怎么协调?新学校的发展理念如何提炼?家长和学生流动性大，家校共育工作如何开展?

任校长前，郑容已经深耕教育19载，在班主任、副校长、党支部书记等岗位上都磨砺多年。面对康小的种种问题，她仍觉得艰巨又具体，郑容回忆:“刚开始没有意识到开办一所新学校的困难，当21个班只有十几位课任老师，一个班一个老师的配置都不能保证，这样现实的问题摆在眼前，跑前跑后协调，我甚至累晕倒过一次。”家人劝她辞职，她却偏要迎难而上，她说:“政府投入公租房这样的民生工程是一种大爱情怀，而我做教育更要做这样的大爱教育，用学校和老师的爱唤醒家长和孩子的爱，把它践行、传递出去。”

于是，缺少教师指标和教学经费，她主动去跟上级申请;没有系统的课程体系和发展发向，她带领教师一遍遍打磨;家校共育工作开展难，她跟着班主任一家家进行家访摸底调研，深入了解孩子的成长环境、生活经历、家庭实际需求......她相信教育的力量，只要找到合适的路经，每一位学生都能实现他的自我价值;也相信用情用心，一所“问题”学校定能找到破题方法。郑容说，教育是个良心活，我所做的就是要对得住良心，让学生、家长、老师都能把真心真情交付给学校。8年间，学校班级从21个变成现在的60个，教师从原来的十几个增至150多个，师生数量成倍增长的背后，有家长对于学校的信赖和肯定，也是教师对于学校理念的认可。

培养骨干团队

用“文化场”粘合教师队伍

要在公租房学校当好一名教师，面临的问题可能会有:流动子女的孩子缺乏学前教育启蒙，跟不上课程进度;父母一方或双方外出务工，孩子无人照管;家长是“甩手掌柜”，孩子的学习甩给学校，家校共育难以推进、家长缺乏家校共育意识，不配合甚至干扰家校沟通......这不仅考验教师的教学水平，还要求教师能兼顾到一个学生校内校外各个方面，及时有效地处理各种状况。在这种教学高压下，教师的心理问题、思想动态以及教育情怀都是校长郑容关心的重点。

她说:“起初虽有教委给学校拨的教师指标，但留下这些老师仍不容易，想要教师认可学校发展理念，需要创新方法对老师多进行人文关怀，多措并举增强队伍粘性，让学校形成一个文化场。”

于是她提出改革传统的学校会议模式:“一周精彩回放”，让干部教师走动式记录学校师生互动瞬间，学校信息中心精心制作成视频用作每次开会的暖场素材，让老师们看到自己在教职岗位上的风采;“夸夸我身边的好同事”，鼓励教师互相欣赏，挖掘彼此优点，加强团队合作;“聚焦身边小问题”，通过问题互动模式，让老师们头脑风暴，对教学中棘手的问题建言献策，模拟处理方式，学习科学先进的经验。

这还不够，为了提升教师队伍质量，郑容带领教师团队共同制定了《康居西城小学校家校共育骨干团队培养方案》，通过结合学校的办学思想，邀请全国教育名家提供家庭教育前沿视野、科学理念、精彩案例、家校公育优秀课程的学习，以及由党总支从各年级选出一定比例的党员种子教师，深入优秀家校共育示范学校实地参观考察、研讨学习、专家授课、社群学习等“专家请进来”“老师走出去”相结合的形式，以课程式、互动式、体验式活动相组合，提高了种子教师的业务能力。

强有力的管理策略是树干枝丫，想要一所学校教师队伍积极向上充满活力，郑容的用心用情是其中的绿叶，让康小的教师队伍格外朝气蓬勃，每个假期每个新年她都要给每位老师手写信一封信，8年时间从未间断，她说:“我们学校的老师们不怕苦不怕累，团结奋进，乐于奉献不求回报，他们的坚持和投入也是我前进的动力。”

“爱智教育”课程

让孩子实现个人价值

和许多学校略有不同，康居西城小学的一些学生们因为父母工作的原因，常随父母移动，不能在学校读完6年，以至于对学校的归属感、自身的价值感都相对缺失。经过多次家访摸底调研后，郑容带领教师提出了“爱智课程”体系，多管齐发引导孩子们爱上学校、投入学习、认可自身价值。

在“爱智课程”体系中，“自能语文课程”教给孩子们自主识字的学习方法。课程内容扎实、效果好，学校已经成功申报为重庆市领雁工程自能语文课程创新基地;“修身养德课程”立足于实践的特色课程，让学生形成正确的价值观;“探究课程”结合国家提倡的劳动教育，分年龄定期展开培训实践，特别是做饭、洗衣、整理等基础技能，非常贴合留守儿童的实际需求;“四季体验课程”让孩子们通过四季的假期展开爱心义卖，为筹集学校资助困难儿童的爱心基金出力......通过一系列的课程建设，学生对学生的归属感不断增强，对自我价值和人生方向也逐渐清晰明朗。

短短8年时间，学校先后获得全国啦啦操实验学校、全国青少年足球特色学校、重庆市书法特色学校、重庆市家庭教育创新基地、重庆市领雁工程自能语文课程创新基地、高新区首批特色党建品牌等荣誉称号，成为市民家门口的好学校。

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本文选自《新家长报》789-790期

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