看了高考701分学霸林愉涵的分享，我发现了孩子学好数学的诀窍

　　看了高考701分学霸林愉涵的分享，我发现了孩子学好数学的诀窍

　　

　　长期以来，数学一直是考生学习的重点，也是总分的关键。这门学科可以说是“会者不难，难者不难”。只有掌握了学习方法和规律，才能大大提高总分。

　　而对于理科生来说，数学和物理化学是密切相关的，在思维应用上有很多相似之处。因此，考生从小就需要注意数学思维能力的培养，这样才能最终取得好成绩。

　　在中考和高考中，总能看到数学满分的人。数学答案是固定的，不像语文、历史等文科，答案比较开放，很难拿到满分。在学校阶段，有的学生觉得数学很难，他们熟悉公式，但不能使用，逐渐产生抵制学习数学的想法，这种现象到了高中非常的常见。

　　

　　为什么很多人认为数学很难？因为这门学科非常抽象。如果你想学好，你需要良好的逻辑思维能力来灵活运用书本上的知识，但事实上，至少到了高中，数学并没有你想象的那么难处理。

　　碰巧看到一个学霸分享的数学学习方法，她的做法让人眼前一亮，学好数学，原来并非那么难。

　　

　　浙江舟山女孩林愉涵高考701分，数学143分。她认为自己是一个没有数学天赋的人，但她不承认失败，她尽力学习数学，进行了大量的限时训练，并回顾了错误的问题，经常复盘，养成了良好的学习习惯。

　　然而，她意识到，在新高考的背景下，如果仅仅依靠数量的积累，就很难实现质的飞跃。回到教科书，抓住基础才是王道。此外，她还学会建模思想，结合了学习方法之后得到了事半功倍的效果。

　　

　　看完她的分享，我想起了一些小学生学习数学的理论。最初的好方法有相同的基本逻辑。小学生如何学好数学？这六个诀窍非常重要。

　　01

　　重视计算

　　数学计算学习就像汉语识字学习，是最基本的。

　　不识字，语文读不好；计算不好，数学学习也不好。所以如果孩子计算好，那么将会给孩子数学学习提供很大的帮助。

　　父母可以让孩子每天做2分钟的口算。一开始，你只能在2分钟内完成20次口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率也会越来越高。

　　

　　02

　　注重生活中的数学

　　事实上，数学学习对生活有很大的影响，提供了很多帮助。

　　例如，购物、计算利率、利润等，这些都使用数学。在生活中，你可以有意识地问孩子数学问题，让他回答。很简单，你带孩子去买食物，每公斤苹果5元，买3公斤多少钱，给阿姨20元，找多少钱。

　　不要低估这些。在小学数学学习中，解决问题占的分数最多，解决问题无非是判断哪种来列式的加减乘除。这些问题其实是生活中的问题，孩子在生活中接触多了，自然会回答。

　　

　　03

　　主动预习

　　在接触新知识之前，仔细阅读教科书，养成积极预览的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的指导下学会阅读，并与老师精心设计的思维问题进行预览。

　　比如自学例题的时候，要搞清楚例题说了什么，告诉了什么条件，问了什么，书上怎么回答，为什么要这样回答，有没有新的解决方案，解决问题的步骤是什么。抓住这些重要问题，用大脑思考，循序渐进，学会运用现有知识独立探索新知识。

　　有些家长头疼孩子上课效率差；关键原因是预习不好；自然，我们不能有针对性；

　　

　　04

　　思考是数学学习方法的核心

　　一些孩子对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。

　　如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？”

　　孩子对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师家长的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。

　　

　　这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；

　　从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积；

　　经启发，孩子分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：

　　设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48

　　得：X＝6（即正方体的棱长），

　　这样得出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。

　　所以说，在学习过程中，老师家长最大的作用是：启发。

　　孩子在老师家长的引导下，去主动思考解题的思路，掌握学习方法！

　　

　　05

　　培养阅读兴趣

　　假期里，我和一位资深老师谈了孩子们的数学学习问题，分享了一个重点：

　　“你孩子的数学学习情况如何？”老师问。

　　“问题不难，成绩也不错。一旦遇到问题，就好像深入不进去。”说到女儿的数学，我真的很头疼。

　　“她平时喜欢读书吗？”(很多家长可能和我一样不明白这个问题。读书？这不是语文老师的事吗？和数学一起。。。)

　　“我不是特别喜欢，但我一点也不读。平时喜欢看漫画之类的。”我想了想说。

　　“哦，那些科普读物和一些经典名著读过吗？”老师接着问。

　　“不，我觉得她读不懂对学习有用的书，也不愿意读。”我有点尴尬地回答。

　　“这是一些问题。”老师突然说：“如果孩子们想在未来的中学学习数学、物理和化学，他们必须在小学学习更多，尤其是那些有深刻人文素质的好书。读更多好书的孩子思维活跃，视野开阔，在高年级可以表现出更多的优势。”

　　“我们带来的大部分数学成绩好的学生都是6、我7岁的时候可以看书。在小学阶段，我读了很多有深度和人文素质的好书。我喜欢思考和阅读。这些孩子问题的深度和广度有时会让我难倒。

　　而那些成绩不好的孩子大多对阅读不感兴趣。两个孩子最简单的区别就是，不注重阅读能力的孩子往往无法理解问题的含义，或者家长经常说孩子审题不清，粗心大意。其实主要问题在于阅读理解能力。不管老师和家长如何指导这类孩子，他们的数学成绩都不会有太大的提高。”

　　听她说，我更明白“学生读得越多，他的思维就越清晰，他的智慧就越活跃。”

　　06

　　选择适合自己的数学辅导书

　　小编建议孩子们可以用这本经典的启蒙书来学习数学。这本书可以帮助孩子们在有趣的阅读中建立数学思维。这是刘薰宇编写的《为孩子们写的三本数学书》。

　　在刘薰宇先生创作的数学作品中，“数学三书”堪称经典数学科普作品，涵盖了《马先生谈算学》三部经典数学作品、《数学趣味》和《数学园》。

　　

　　《马先生谈算学》讲述了如何用图解法解决四个算术问题，收集了100多个提米来解释，包括学习数学的态度、思考问题的方式、探索问题之间的关系和变化，以便观察和思考，使算术更接近实用性。

　　《趣味数学》是作者刘熏宇先生从日常生活中提取的文章，使枯燥而困难的数学题材和算法成为有趣而可爱的文字。

　　

　　本书系统地阐述了函数、连续性、诱导函数、微分、积分和总集的概念及其计算的基本原理。通过作者巧妙的技巧，只要学过初级代数和几何学的人就能轻松阅读和掌握它。

　　数学教育家刘先生是中国数学科普工作的先驱，也是中国著名的数学大师。杨振宁教授、华罗庚、陈景润、顾超豪都称赞了刘先生的杰作，并给予了高度评价。

　　这是一套知识点丰富、故事导入性强的“幽默文学”数学书辅导书。

　　

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　《给孩子的数学三书》这套书自上市以来，受到无数家长的推崇与好评，这套书能够得到杨振宁这样伟大的物理学家的肯定，也一定能得到你孩子的喜欢。一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

　　有需要的朋友点击商品卡入手吧！

　　￥5全3册原来数学可以这样学给孩子的数学三书刘薰宇马先生谈数学小店￥99打开百度APP立即扫码购买购买举报/反馈