江西财大打造党史学习教育“红色学习圈”

????穿越的红军战士遇到21世纪的青年学生会碰撞出怎样的火花？

????今年4月，原创情景舞台剧《江·山·情》在江西财经大学蛟桥校区大礼堂首演。剧中穿插了三湾改编等重要历史事件，20岁的“我们”与20岁的“他们”跨越时空，展开青春对话。

????江西财经大学“星火”“燎原”两个团支部的100名青年学子云游红色展馆后，实地奔赴井冈山全国青少年革命传统教育基地，开展红色走读活动。在这座没有围墙的红色博物馆中，青年学子们在一幅幅图片、一件件实物、一个个故事前驻足停留；在徒步行军、编织草鞋、自制红军餐等体验式教学中，追寻革命先烈的足迹。

????上山研学，下山入戏。通过红色寻访，江财学子自编自导自演，以这部制作精良的红色舞台剧迎接党的百年华诞。

????辅导员谢尔艾力深有感触：“情景剧的历史再现、舞台剧的精彩演绎使党史学习教育由照本宣科变为身临其境，在井冈山上，我与同学们一起寻访历史遗迹；在井冈山下，我与同学们共同演绎党史学习教育的生动一课。”

????今年以来，江西财经大学团委以项目制运作为抓手，先后推出“江·山·情”情景舞台剧、“国旗下的演讲”主题团日等多个寓教于乐的党史学习教育活动，圈粉无数。

????项目制运作推动党史学习教育走深走实

????早在2018年，校团委就在校内探索建立项目化工作体系，并最终在校级层面规划设立了思想引领、第二课堂、基层团建、志愿服务、美育教育、创新实践6个项目组，吸引二级学院教师团干、学生骨干在项目组的框架内进行一项工作的具体运作。

????江西财经大学团委书记夏贤锋介绍，项目化工作机制建立后，学校部分专项团务工作以项目制的形式通过“揭榜挂帅”分包到基层团组织，强化了校院联动和资源整合。

????据《江西财经大学团委党史学习教育活动方案》，校团委给全校团员青年量身定制了13项特色党史学习教育活动，其中6项就以项目制形式运作。

????党史学习教育期间，江西财大团委继续发挥项目制运作的组织优势，构建了以建设6个项目组、培育数十个特色项目、建强数百团支部、培养数千骨干、带动数万学生为基本框架和实施路径的“个十百千万”项目化工作体系，讲活党史故事，用活红色资源，创新教育形式。

????演讲、游学、观影、读书会、红色文创、舞台剧……如何把党史学习教育活动的数量提升转换为质量提高？校团委坚持问题导向，多次召开学生座谈会，让青年学生谈参与党史学习教育的感想、体会。

????“学生成为党史学习教育的主体，才能真正从党史中汲取奋进力量！”座谈会上，一位青年代表说。

????党史学习教育直达“组织末梢”

????江财青年不仅是学的主体，同时已成为讲的主力。国旗下，一场名为“百年百天百名百场”的党史学习教育活动正在接续开展。该活动的宣讲者、组织者就是来自基层团支部的团员代表。

????江西财经大学团委将“党史天天讲”融入学校延续了31年的“国旗日日升”思政品牌中，组织100个团支部开展“国旗下的演讲”主题团日活动，百名研究生党史宣讲员在国旗下进行百场党史宣讲。

????“早上7点，五星红旗在激昂的国歌中徐徐升起，这是清晨校园最美的图案，党史学习，是打开新的一天的最佳方式。”财税2019级1班团支书方芷楠的体会是，在国旗下进行党史宣讲，有仪式感更有亲近感。

????在江西财大，班级团支部、社团团支部、学生会团支部、大骨班团支部等基层团支部无疑在党史学习教育中发挥着主体作用，这源于校团委“一切工作到支部”“资源配套到支部”的工作理念。今年3月，学校启动党史学习教育“百优团支部”申报，立项100个团支部，并配套一系列资源支持举措。

????团支部认真开展党史学习教育主题团日，并积极参与校团委党史学习教育“青年学”“青年说”“青年行”三个模块的系列活动，就可以申请立项成为党史学习教育“百优团支部”。

????“门槛不高、机会不少的申报条件吸引了众多团支部主动揭榜报名。”校学生会负责人叶铖浩说。截至目前，全校已有100个团支部正式立项。

????“百优团支部”的创建，让党史学习教育直达“组织末梢”。为进一步深化学习成果，江西财大团委还将在立项的?100?个“百优团支部”中择优遴选30个进一步立项为“青马工程学生项目”实践课题并予以经费支持，让团支部迸发更大活力。

????为探索党史学习教育主题团课新模式，校团委引入了《党史足迹：四史学习教育沙盘课程》，于4月13日开展了首场示范授课。该课程模拟党史足迹的“四史”历史事件，根据真实的“四史”历史背景，用情景模拟、沙盘推演等方式开展“四史”学习之旅。

????师生们还曾走进上饶横峰、弋阳两县的闽浙赣苏区遗址群、横峰革命烈士纪念馆、方志敏纪念馆等地，通过场馆内的复原陈列，亲身体悟革命先烈在这些简陋的土坯房内筹谋规划经济建设、布置指挥战斗的伟大实践。并在横峰县，开办红色文创专题培训班。

????锤炼“内脑”?引入“外脑”

????江西是中国革命的摇篮、军旗升旗的地方，这片红土地孕育了井冈山精神、苏区精神和长征精神，承载着中国共产党人的初心使命。依托身边的红色资源，江西财经大学团委因地制宜开辟“第二课堂”，组织团员青年在井冈山、弋阳、葛源等校外“课堂”现场讲解、实地体悟、情景体验，累计开展各类沉浸式实践教学活动20余场。

????“一场、两场，甚至十场、二十场活动成为校园爆款，并不代表党史学习教育就有足够大的覆盖面和持续性，建立工作机制才能确保这项工作常态化开展，让学生在广阔的课外空间以及网络空间有所作为。”指导学生开展党史学习教育活动的过程中，校团委副书记廖春妍对项目制工作体系的思考逐步深入。

????为保证研究生百年党史宣讲团宣讲质量，马克思主义学院组织师生编写了《我心向党——红土地上的100个经典党史故事》，建立“源头把关、集体备课”的质量保障体系和“自我教育、以讲促学”的育人机制，实现了党史学习教育与学科建设、人才培养的深度融合。

????“来到江财，一定要去科瑞文博馆打个卡。”这栋修葺一新的四层小楼聚集了校史馆、校友馆和国内首座税收票证博物馆，如今这里成了党史学习教育系列活动的“固定教室”。

????该校充分发挥馆内新时代文明实践中心的阵地作用，简化借用审批流程，为学生利用场地开展专题辅导、党史宣讲、志愿服务等特色鲜明、形式多样的专题活动提供便利。

????项目制运作不代表项目组运作。在党史学习教育系列活动中，江西财大团委锤炼“内脑”，开展“党史足迹”党史学习教育情景模拟沙盘课程示范课教学，让师生团干汲取更多精神力量；引入“外脑”，邀请专家学者负责特色项目的立项、结项评审，对项目制工作的开展提出专业建议，稳步推进各个特色项目的实施、管理、考核和验收。

????校团委还通过编制工作标准化手册，对项目制工作的运行提供具体指导，在党史学习教育期间，已编订完成《“国旗下的演讲”主题团日指导手册》等多份工作手册。

中青报·中青网记者 陈卓琼 通讯员 付泉 来源：中国青年报

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