这个教育集团的学科工作坊激发教师活力，办好每一所学校、教好每一位学生

　　面对每天忙碌的班主任工作，延安实验初级中学80后地理老师杨念起初有点忐忑，硬着头皮应对日常教学、班级管理……在西延安中学教育集团地理学科工作坊的引导下，她不断成长，不仅对课堂、教学有了全新认识，个人区级课题也成功立项。在西延安中学教育集团，像杨念这样成长起来的教师还有不少。数据显示，集团内的三所学校绿色指标评价相关数据均有进步，各所学校师资水平差异正在不断缩小，通过教育优质均衡发展，让每一位学生充满活力、健康成长。

　　西延安中学教育集团目前包括西延安中学、延安实验初级中学、新泾中学三所学校，集团创建的“延?慧”学科工作坊，让集团内三所学校的老师共享西延安中学优秀师资的教学经验辐射，从而激发教师活力，积极参与教育教学改革，探索课堂转型，鼓励开展以学生为主体的学习方式，让学生真正获益。

　　80后地理老师杨念自2008年大学毕业后，辗转多区从教，2012年9月进入延安实验初级中学任教以来，一直担任忙碌的班主任工作。2020年，集团学科工作坊中的西延安中学地理老师王碧玮申报区级课题《集团化办学背景下，初中地理学科校际共享共创的实践研究》，杨念加入研究队伍。在王碧玮、朱宏兰等老师的指导下，她以课题为突破口，开启了个人职业的重新思考和规划，将专业发展与地理学科教学实践研究有效结合起来。

　　上海中考改革设置跨学科案例分析题，对地理老师也是不小的挑战。两年前，杨念开设了区级研讨课《红河哈尼梯田——水稻种植与环境相适应》，探讨如何在日常学科教学中进一步聚焦学生核心素养，促进学生跨学科关键能力的形成。学科工作坊里的同伴一遍又一遍地为她提意见，使得她对跨学科案例教学展开了大胆尝试。

　　在集团的地理学科工作坊，她继续合作研究跨学科学习探讨，将自己在跨学科案例分析教学实践中的心得整理成文，该成果入选《跨学科主题学习：认识·工具·案例》一书。今年，她又成功申请了个人区级课题。“现在每当我稍有懈怠时，就会想到工作坊里比我年长的老师们对地理教育事业兢兢业业，我也不敢对自己有半点松懈。”杨念说。

　　除了地理学科工作坊，近年来，西延安中学教育集团在整合优质资源的过程中，还创建了“延·爱”班主任工作室、“延·乐”学生活动、“延·智”课程等品牌，立足教师和学生的活力发展，促进学校间优质均衡携手共进。学科工作坊联合教研等工作扎实开展，使得一批像杨念、黄镇岳等青年老师快速成长，见证了紧密型集团建设。而师资队伍的均衡发展，最终让每一位学生获益。

　　其实，早在2019年，西延安中学教育集团就成立了“延·慧”学科工作坊，覆盖集团所有学科、全体教师。集团遴选学科领衔人，组织教师共学共创共享，开展教学研讨，在教学实践中，培养教师，成就教师。西延安中学教育集团在长宁教育倡导的“活力教育”中，激发集团教师生命力，增强集团学校创造力，坚持“办好每一所学校、成就每一名教师、教好每一位学生”，提升集团教育优质均衡发展水平。西延安中学教育集团领衔校、西延安中学校长伍敏说，学科工作坊的创建和推进，让新的教育方法和教育理论付诸实践，通过项目化学习、大单元教学等，加速课堂转型，培养学生自主学习能力和探究意识，使学生真正成为学习的主人。