“重礼兴乐”涵育师生家国情怀

　　立德树人是教育的根本任务，爱国主义教育则是落实立德树人根本任务的核心命题，是对“培养什么人”这一教育首要问题的时代观照。当前，部分中小学在对学生进行爱国主义教育时，常常采用宣讲、说教等形式，教条、古板、缺乏生命力，难以契合人们普遍的认知习惯特别是青少年学生的认知喜好，无法有效引起学生共鸣，因而教育效果欠佳。

　　中国历史上，教育最初的形态就是家国天下的礼乐教育，如孔子所说，“兴于诗，立于礼，成于乐”。从这个意义上讲，在人的人格、价值观不断走向完善的过程中，艺术发挥着重要的作用。济南艺术学校从中华优秀传统文化中得到启迪，挖掘积淀110年的红色文化底蕴，将爱国主义教育融入具有综合艺术特征的戏剧，探索出一条以“大戏剧”为载体开展爱国主义教育的新路径。

　　校园推进爱国主义教育因戏剧而“兴”

　　中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》要求：“把爱国主义作为常写常新的主题，加大现实题材创作力度，为时代画像、为时代立传、为时代明德，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌劳动、讴歌英雄的精品力作。”推进爱国主义教育，学校既是教育阵地，也是创作阵地，以“大戏剧”作为载体，就是要借助艺术作品创作同时发挥这两方面职能。

　　济南艺术学校的前身是1913年建校的济南正谊中学，创办人鞠思敏先生是当时著名的爱国教育家。在浓郁爱国主义教育氛围的熏陶下，正谊中学培养出了一批国之栋梁，如中共济南党组织早期代表鹿省三、抗日英烈辛锐、“海上黄继光”郭玉东、“国学泰斗”季羡林等。优秀校友的光辉事迹可歌可泣、催人奋进，在正谊校史上留下浓墨重彩的印记，是学校持续开展爱国主义教育的丰厚资源。

　　从戏剧的艺术本质来看，艺术手法最能彰显事物的特征，因此爱国主义教育的实现也需要艺术化的呈现。比如，一曲《松花江上》比单纯用语言文字来讲述更能揭示“九一八”事变后中国人民的悲愤之情。作为正谊中学延续的济南艺术学校，继承了一个多世纪的红色基因和文化血脉，以艺术视角为爱国主义教育赋予时代内涵。学校结合舞蹈、音乐、曲艺、杂技、表演等艺术教育专业优势，依托舞台剧、话剧、歌舞剧等艺术形式，实现爱国主义教育的情景化、艺术化。通过深入挖掘校史资源，立足于当代青少年学生人文素养普遍提升的现状，突破教育壁垒，用具有艺术审美性的爱国主义“大戏剧”来感染学生，实现了校园爱国主义教育因戏剧而兴盛。

　　教师实施爱国主义教育因戏剧而“行”

　　济南艺术学校建设了多专业融合的戏剧教学管理体系，成立了爱国主义主题戏剧编创工作小组。校长带头谋划，艺术专业教师集体创编，共同参与戏剧节目和教育课程的制作与指导。在校内推优后，学校统一组织专家评选，集中专业教师或聘请院团专家对优胜作品层层打磨，进行剧本再完善。

　　2015年以来，由教师主导创作、编排的各类舞台剧目超过30部，其中优秀的原创代表作品有十几部。如红色话剧《以正谊的名义》、情景剧《血色誓言》和《遥望西沙》，分别以鞠思敏、辛锐和郭玉东为人物原型。

　　《血色誓言》讲述了抗日英烈辛锐的故事：七七事变后，辛锐积极参加抗日宣传活动并加入中国共产党。在一场突围战斗中，怀有身孕的辛锐身中数枪，牺牲前将仅存的一枚手榴弹扔向日军。像辛锐一样，优秀的正谊人展现了他们在民族危难时刻崇高的爱国主义精神，悲壮的故事震撼着师生心灵。教师排练演出不仅是业务的锻炼和展示，更是一次与历史的对话、与英雄的交流，他们在塑造榜样人物时净化心灵，在演绎感人故事中接受洗礼。演出《血色誓言》的两位青年教师深受感染，不久就递交了入党申请书。在杂技舞台剧《燕之巢》中，演员为“燕”，国家为“巢”，演员用自己的杂技艺术拥抱祖国，彰显了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的昂扬精神。

　　在实施爱国主义教育过程中，教师借助戏剧作品的创作、展演丰富育人内涵，扩大教育外延，培育良好的爱国主义氛围，真正实现了内化于心、外化于行，树立起良好的行动榜样。

　　学生践行爱国主义教育因戏剧而“幸”

　　实施爱国主义教育，目的是促进学生的正向发展，让学生有信仰、有担当。学校确立了“以‘大戏剧’为载体的爱国主义教育实践”这一德育工作主线，打造了多个戏剧实践平台，以年级为单位、以专业为纽带成立多个学生团队，通过“大戏剧”的创编让学生自愿选择剧目，定期开展戏剧教育课程的教学、排演、参赛等。

　　校园戏剧创作既是学生专业技能的训练和应用，更是展现其天赋才情、青春活力的自由天地。学校策划剧目，教师引导创作，学生参与排演，这个过程是生动的、幸福的。在济南艺术学校，一部作品往往能敲开一名学生的心窗，一个角色往往能改变学生对自我的认知。学校还将每年创作的爱国主义教育艺术作品集结成册，组建爱国主义教育戏剧课程阵地。系列化的爱国主义教育特色戏剧课程，让学生拥有了更强大的精神力量去面对成长道路上的各种困难。正是校园戏剧创作中这种“人人参与、人人亮相”的方式，帮助许多迷茫的学生树立了自信，校准了人生发展的坐标。

　　在爱国主义文化氛围的熏陶下，学生爱党爱国的情怀、百折不挠的意志在潜移默化中凝练。学生将爱国主义精神应用在日常学习中，思想状态、学习表现发生明显的正向变化。师生共同打造出一系列为时代画像的爱国主义戏剧作品，且屡获大奖，包括全国第五届、第六届中小学生艺术展演活动一等奖等。由于在戏剧排演中提升了专业素养，学生纷纷考入中央戏剧学院、中央音乐学院、北京舞蹈学院等全国知名艺术学府，不断收获着青春道路上成长的幸福。

　　（作者单位系济南艺术学校）

　　《中国教育报》2023年10月24日第9版

　　作者：李新 任莉伟 于奎

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