永福：夯实绩效考评工作 革新永福教育管理

　　人民网永福8月30日电 今年以来，广西永福县教育局首次对全县教育系统所有公立学校夯实绩效考核工作，实现管理、责任、观念的革新。

　　夯实绩效考评工作，助力管理革新。自今年1月起，永福县教育局制定了《永福县公立学校年度绩效管理与考评工作方案》，从考评主体、对象、方式、结果的形成、等次划分、结果的反馈和审定、结果运用七个方面进行大胆管理革新。此次考评方案全县共有88所学校参加绩效考评，一是按阶段分为高中、初中、小学、幼儿园，分别进行考评，每个阶段的学校又根据城乡差别再细化考评，不同层次的学校有不同的考评细则，都能根据各校情况实际区别对待，体现出公平的原则。二是根据评分细则划分为四个等次，即一等、二等、三等和不合格，打破了“干多干少一个样”“干好干坏一个样”“干与不干一个样”这种现象。三是年度绩效考评结果与绩效奖金、评优评先年度考核挂钩等等。这一系列的绩效考评工作的管理改革，充分调动了广大教职工的积极性。

　　夯实绩效考评工作，推进责任革新。绩效考核不仅能调动广大教职工的工作热情，还能促进教职工个人明确各自职责，提高主体责任意识。一方面，对每位教职工而言，绩效考核方案是“吾日三省吾身”的最佳演练场，通过该方案，可以反思自己工作是否做到位，本职工作是否圆满完成，从而提升自身的主体责任，进而加深个人对工作的担当意识。另一方面，对学校领导而言，绩效考评有助于快速梳理各分管部门的工作和职责，判断责任主体落实是否到位，以及对分管领域责任划分是否得当进行再判断。可以说，绩效考核工作是理顺工作职责，明确责任范围，推动责任革新的重要任务。

　　夯实绩效考评工作，促进观念革新。一是革新了教师队伍的服务意识：该方案在师德师风建设指出，教职工要爱生敬业，不得体罚学生，不得在课堂上抽烟、玩手机等，否则扣分，使教职工的服务意识不断增强，由过去一贯的“师道尊严”的工作作风，转变为“服务型”的工作作风。二是革新各级的工作方法：以前各部门都是眉毛胡子一把抓，上级来检查或者要交材料才急匆匆赶，而现在根据方案，做到有序收集，各自整理，每月归类，秩序井然。三是革新教学观念的转变：以前只抓培优生，但根据方案，还要抓平均分和留住生源，不能让每个学生辍学，由过去的只抓优等生的观点改为每个学生都不能放弃，由单干变为齐抓共管。

　　夯实绩效考评工作，对永福县教育在今后的管理、责任、观念的升级进行了革新，同时也是永福县教育系统大振兴的征程中的一个新的亮点，对永福县的教育质量的提高起到重要的作用。（黄正武）

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