双减创新案例｜一周一拓展，一月一项目，一期一手册，“三个一”特色作业让课本知识“

　　极目新闻记者 向一帆

　　视频剪辑 向一帆

　　通讯员 杨学工 汤金梅 左璐瑶

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　　秋天到来，武汉市汉阳区西大英才小学校内的柚子林上结起累累硕果，丰收的景象常常引得许多学生驻足观赏。待学生们回到教室，他们会惊喜地发现，当天的课外作业是以刚刚观察到的柚子为主题，自己可以通过绘制自然笔记、学习制作柚子饰品和研究如何使用柚子等特色作业。

　　

　　自双减政策公布以来，西大英才小学以“减负、提质、增效”为目的，设计出了具有实践性、创新性、趣味性和开放性的特色作业，将作业的育人功能发挥出实效。通过设计一周一拓展、一月一项目、一期一手册等系列特色作业，该校提高了学生的创新能力与实践能力，让学生的思维和课本知识“活起来”。

　　“拓展”增添作业趣味性

　　“请画出食物在牛肚子里的旅行路线，再将故事讲给别人听”“如果你是小小设计师，你会怎样设计校园”“你喜欢《竹节人》这篇文章吗？请你选择一种传统玩具，向大家介绍它的制作方法。”每逢周末，西大英才小学的同学们，都会收到一份充满趣味性的拓展作业。每当做起这份特别的作业时，同学们的小脑袋总是积极地转个不停。

　　

　　原来，这份让学生积极参与的作业，正是该校“一周一拓展”特色作业。“双减对学生的实践能力和综合素养提出更高要求，闻小宝校长便提出为学生布置拓展作业，增强学生运用学科知识解决生活问题的能力。”该校副校长郭颖介绍说，如今，学校语、数、英三门学科的老师，每周均会为学生布置与课堂知识相关的拓展作业，既突出学科间的融合，又改变了原来学科作业形式单一、机械重复内容偏多的弊端，极大地调动了学生的作业兴趣。

　　为保证作业的质量，老师们早在寒暑假，会提前结合学科核心素养完成下学期所有的拓展作业策划。“这些作业可说、可写、可画，还能玩游戏。我们希望通过这样的方式，帮助学生理解学科知识。”郭颖说，由于每个学科的侧重点不同，老师们还会根据学科特色，给作业做出不同设定。例如语文学科更重视表达，特色作业会以说为主，老师会给学生布置口头表达等内容的作业。数学作业更偏重数学实践，有时老师会自编纸牌小游戏，有时让学生绘制坐标设计图案，将学科知识渗透在游戏中。

　　项目手册让阅读乐起来

　　除了特别有趣的拓展作业，为让学生养成阅读的好习惯，该校语文团队围绕统编语文教材，开发了一系列阅读项目化学习手册，将不同年段的阅读方法融入整本书阅读中，每月进行阅读活动推荐，提高学生阅读能力。

　　

　　“例如本月推出的《昆虫记项目化学习手册》， 包含了读书计划表、学贵有疑、读书笔记、制作阅读卡、亲子共读分享等活动，借助多维度情境，对学生进行有目的、有层次的思维训练，实现由浅阅读到深阅读的转变，促进学生的阅读兴趣。”郭颖说。

　　完成《昆虫记项目化学习手册》后，该校四年级（7）班吴瑞喆同学说：“这次的阅读项目化手册太有意思了，我跟着它学到了许多昆虫的知识和读书的方法，暑假我跟着妈妈去了乡下外婆家，还用这些方法观察了许多的昆虫，真的让我大开眼界！”

　　此外，为加强学生生态环保意识，该校还开展了旧电池回收、牛奶盒大作战等环保项目化活动。学生们收集废旧物品送到回收站，培养了学生的环保意识。通过完成steam项目手册，学生充分发挥想象力，利用废品制作各种小玩具，锻炼了他们想象力和动手能力。

　　假期手册促学生快乐成长

　　每到寒暑假，西大英才小学的学生们都会领到一份假期大礼包，这就是每学期由该校自主设计的寒假和暑假手册。

　　

　　“锻炼小健将”“情有读钟”“数你会玩”“英语外交家”，假期手册中，一个个精心设计的栏目让学生们兴趣十足。其中，最有创意的当属英才校园吉尼斯挑战赛。“你可以快速叠杯子吗？”“你会还原三阶魔方吗？”“谁的纸牌叠得最高？”拿到假期手册后，学生们摩拳擦掌，跃跃欲试，在假期里做足准备迎接挑战。这些跨学科融合性的学习活动，帮助学生在假期培养兴趣爱好，有序开展假期生活，在亲身体验、自主探究中获得核心素养的提升。“每次寒暑假，我们的作业都和其他学校的朋友不一样，看到我们的作业，其他学校的朋友都特别羡慕，也想试试老师给我们布置的作业。”该校五年级（3）的学生宋祎凡说。

　　（图片来自通讯员）

　　（来源：极目新闻）

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