考试中的偏题和怪题太多，因为现在的教研员，很早就脱离了一线

　　学然后知不足，教然后知困——《礼记.学记》

　　考试对于我们每个人来说都是一件很普遍的事情。从我们上小学开始就在不断的考试，甚至在我们出生社会都离不开考试。考试对于我们来说是非常重要的事情，也是检验自我成果的一种方式。尤其是在校的学生，通过考试的方式来测评自己的学习成果是否合格，这是最有效也最直接的方法。俗话说，冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。通过考试也能让我们查漏补缺，弥补自己不足的地方。考试不仅仅可以让学生知道自己的学习水平如何，也可以磨炼心理素质。

　　

　　考试多多少少会感到有点紧张，有的学生甚至因为过度紧张使得考试失误。这些都是正常的现象，但是通过多次考试的磨炼也可以提高心理素质，让学生对于考试有一个良好的认知。考试也是让孩子心理成长的过程，在面对未来更加重大的考试也能从容面对。考试除了对学生有重要作用，对于老师来说也是检验教学水平的一个重要方式。通过考试也能看出老师的教学是否被学生认可，教师的教学是否还存在问题。考试也是一个双标，即可以检验学生学习成果也可以检验教师教学成果。

　　不过，近几年来的考试越来越奇怪，学生们的考试成绩忽高忽低非常不稳定。而且，现在的考试内容出现了很多偏题，甚至有的考题非常奇怪。这也是学生作答为何频繁出现奇怪答案的原因。因为考试越来越摸不准考试范围，学生们复习了半天结果考试用不上。同样苦恼的也有老师，给孩子们划了很多重点，结果考试中几乎没有出现。对于学生和老师来说，考题范围难以捉摸，无从下手复习。之所以会出现这样的问题，这和现在的教研员有很大的关系。那么，教研员和现在考试出现的问题有怎样的联系呢？

　　

　　现在我们国家对于教育的投资力度很大，为了提高教育国家不断的在充实教育资源。我们说教育能否提高除了良好的教育环境外，师资力量非常关键。现在学校对于教师的要求非常高，不仅是学历要求很注重教学经验和能力。但是，现在学校教育却出现了很多问题，尤其是考试和家长之间出现了相互不理解的情况。家长埋怨老师教不好，考试成绩不理想。老师埋怨家长不理解，处处找老师的过错。其实，出现这些问题的关键还是考试。不过，考试现在越来越奇怪并非老师教学有问题，这和教研员出题有很大的关系。现在的教研员出题出现了很多问题，而且没有从实际出发太随意。

　　不注重重难点

　　我们学习的知识点很多，但在考试中并不是所有内容都要考察。不过，考试主要还是考察重难点知识，这样才能检测出学生的学习成果。如果都考一些简单问题就失去了考试的意义。老师们讲课也主要是让学生掌握重难点的知识，这是教学最为关键的部分。同样，在考试时老师也会组织学生复习重难点知识。但是，教研员们在出题时根本不注重重难点，他们出题经常会避开这些知识点。所以，在考试中老师划出的重点几乎派不上用场。

　　

　　考察内容不合理

　　我们的课本都划分了好几个单元，有些单元是重点知识，有些单元内容比较简单掌握即可。但是，不管单元内容是否是重点，考试都会考察，只是考察内容多少有区别。重点知识分数大，考察内容不会太多。相反，很多简单知识出现的比较多，但是分数不会大。根据难易程度进行合理安排，每个单元的内容都会出现在试卷中，考察内容也很丰富。但是，现在的研究员出题太随意，抓住一个知识点不放，分数分配也不合理。重难点不仅不突出，反而有些单元知识点根本没出现。

　　题型超纲

　　现在孩子们的试卷题型五花八门，甚至有些题型根本没有见过，孩子们也无从作答，这也导致最后的考试很不理想。其实，教研员们在出题时根本没有考虑到实际。他们出题按照自己的难易程度安排，一二年级甚至出现了三四年级的题。这些超纲题孩子怎么能做出来，而且老师上课不可能跨年级讲授知识点。然而，学校和老师没有出题的权利，只能听从教研员的安排，真的是很无奈。

　　

　　教研员对教师指导作用不大

　　我们说现在教育行业中，各个地方都出现了专业的教研员。教研员主要的任务是指导教师更好的完成教学任务，让学生得到全面的发展。然而，现在的教研员对于教师和学生起到的作用并不大，甚至让教学出现了很多的问题。这些教研员都是来自一些优秀教师或者是名师，他们从一线中来对于教学情况很了解。但是，他们长期脱离一线，不能完全掌握教师和学生的情况。他们每年只去学校一次，进行作业检查或者是听一节公开课。他们长年不教课，甚至有的教研员都没有到过一线，哪来的经验去指导教师。他们不了解一线教学状况，很多“经验”只是纸上谈兵。

　　缺乏认知水平

　　教师的能力也是一点一点磨炼出来的，长期在一线工作，自然对提高教学质量很有帮助，同时对学生的学习情况也很了解。但是，教研员恰好相反，他们长期脱离一线，对于教师现状和学生的学习情况不是很清楚。他们还用以往的经验去看待现在的教育，甚至他们的想法有点脱离实际，将教学想象的非常轻松。他们缺乏对教师和学生的认知，以自我为中心评定教师和学生。他们不熟悉教材，不了解学生的实际情况。在出题时自然忽略了这个问题，按照自己的意愿出题，自然会出现问题。

　　

　　出题目的不合理

　　我们说考试是为了检验学生的学习是否扎实，也是查漏补缺的一个方法。考试不是用来区分学生的好坏，而是更好的促进孩子们的学习。然而，现在的教研员并不是用考试来检验学生成果，而是将考试当成了区分学生好坏的手段。他们违背了考试的初衷，改变了考试的实际意义。在他们看来，常规考试内容无法区分学生，只有出一些偏题和怪题才能区分学生好坏。教研员们长期脱离一线，教育上出现了脱节，难以和实际接轨，这些都是造成教育出现问题的原因。

　　

　　我们说一个国家能否取得重大的发展和进步，关键要看教育的发展。教育的强大是一个国家强大的基础，足以说明教育的重要性。然而，现在教育中存在很多问题，导致了教育乱象。现实中学生们补习频繁，就是因为课本知识简单无法应对考试。考试中的偏题和怪题太多，不补课考试成绩就提不高。这些考试题型如此奇葩主要是教研员们的问题，长期脱离一线对学校教育现状不了解。要想解决这样的问题，那就必须让他们深入一线，理论与实践结合起来。教研员们要了解学生的学习情况，根据实际才能避免出题一些偏题和难题。

　　参考资料

　　《论衡》

　　《礼记.学记》

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