自己给孩子做最好的幼小衔接

　　我的孩子是幼小衔接的受益者，小学一直很轻松，成绩不是问题，自学能力也很自然养成，有自己的想法，不一味听从家长或者老师。对我来说，没有陪着作业，基本没有辅导班，非常省力！

　　是不是听上去很好，那就听我说说怎么做。

　　大部分的幼小衔接请家长亲自参与

　　孩子需要一个较长的过程来适应学习，不是放到机构里就自然能够做到的。

　　家长可以从五分钟到十分钟，继续延长至十五分钟，来调节孩子的专注时长。学习内容可以很多样，点读英语，练字，阅读都可以。这种可选性让孩子很放松，这是外面的机构很难办到的。

　　只有家长才能真正为孩子量身定制！

　　整体如何安排，衔接好小学阶段的课内学习

　　三年级前，我们注重阅读和英语，打好阅读和写作的基础。数学因为衔接时期准备的比较充分，所以以爱好为主，课后用“聪聪学奥数”来维持必要的训练；

　　三年级后，逐步加强数学学习，培养孩子自学能力。

　　整体上，我们在没有额外增加学习时间的情况下，各门功课都完成了足够的积累。

　　历史在重演，小初衔接基本做好了，孩子也很明白后面几个月的学习目标以及更远期的目标。

　　简单来说，这一切都是从幼小衔接开始的。

　　小学学的东西简单，不要太过看重成绩这是老调重弹了。有个家长就曾经跟我抱怨，早知道一年级这样，我就该提前让孩子学起来了。

　　孩子完全不学，实在是很吃力。幼儿园老师不能教，小学老师讲排名。他们无法无缝对接。只有家长自己才能做好这中间的功课。

　　衔接学什么？

　　不是把低年级的课程学了就好的！

　　幼小衔接把一年级二年级的内容学完了，就万事大吉了吗？这样更是麻烦了。孩子上课发呆吗？他没事干啊。让他自觉，认真听自己会了的，给七岁的孩子这种考验，只会是灾难！

　　内容安排上，比如四则运算，简单书写，阅读书籍都是比较合适的。

　　让孩子养成好习惯，至少能配合老师完成课程学习，和孩子一起探索，经历磨合，不一心责怪外界的不良风气，保持良好心态，才是正道！

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