浙派教育“天杭范式”研讨会：为“办好人民满意的教育”提供浙江样本

　　中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 缪文玲）冬日暖阳齐相聚，高朋满座话教育。11月11日上午，由浙江省教育学会、杭州市教育学会、上城区教育局指导，浙江省浙派教育生态科学研究院、全国『生态?好教育』联盟主办，杭州天杭教育集团、“浙派教育百家”书院承办的全国『生态?好教育』论坛暨浙派教育“天杭范式”研讨会开幕。

　　

　　杭州市中小学生艺术节重奏比赛冠军——

　　“天杭之声”交响管乐团为论坛开场

　　本次论坛以“‘浙’里优学，天杭范式”为主题，与会嘉宾共同探讨了教育共富背景下的现代学校的高质量发展。论坛由浙派教育名家，浙江省教育学会副会长，杭州市教育科学研究院党总支书记、院长俞晓东主持。

　　

　　国家督学、省教育学会会长、浙江省教育厅原副厅长韩平，杭州市教育局党委委员、副局长、杭州市教育学会会长蒋锋，上城区教育局党委书记、局长项海刚，上海金茂教育集团总校长兼教育研究院院长程红兵，浙江省督学、衢州市教育局原局长姚宏昌，浙江省浙派教育生态科学研究院理事长、院长、『浙派教育百家』书院院长周培植，浙江教学月刊社社长、总编陈永华，浙江教育报刊总社编审、《浙江教育报》首席编辑、浙江师范大学兼职教授言宏，杭州天杭教育集团校长邱曙光，以及全国『生态?好教育』智库特邀专家和全国省市区名师名校长代表、管理团队等，通过“线上+线下”同步直播的形式共享盛会。

　　

　　开幕式上，『浙派教育百家』百校联盟正式成立，并在领导专家的见证下，为邱曙光校长授予“基地示范学校”纪念牌，联盟期待从“浙”里出发，从天杭出发，能有更多浙派名校加入，共探教育共富背景下现代学校高质量发展的浙江范式。

　　

　　周培植、姚宏昌为全国『生态?好教育』联盟新联盟校授牌，期待与新联盟校共享生态思想智慧，共创教育绿水青山。

　　

　　11日上午，“中国好校长”获得者，浙派名校长，浙江省政府督学，浙江省“春蚕奖”获得者，杭州市美好教育最佳校长代言人，杭州天杭教育集团校长邱曙光率校党委书记曹翔、副校长韩云娟、教导二处主任高会彬带来“‘镜面式’解析——学校高质量发展的天杭范式”专题分享，全面解码天杭从一所子弟学校成长为家门口的好学校的蝶变之路，探寻“教育共富”背景下办好现代化学校的实践路径。

　　

　　

　　邱曙光用“提质先提气：提振师气，激发生势”“提质先强规：回归常识，夯实常规”“提质关键在课堂：以学定教，精准作业”“强校，必先强师：形成常态，人人成长”等四个提质关键解开天杭高质量发展的密码。他强调，提气、强规、强课、强师都必须提升学校管理的品质。天杭镜面式管理以日常工作解决的策略，管理的失败案例和成功经验，工作规则、专业标准、常规流程，他师、他校、他业的经验、案例作为工作“镜面”，用好的管理，为学校腾飞搭建好的平台。

　　

　　言宏用“幸福”“成长”和“标准”三个关键词总结了天杭的发展路径，她表示，“好空气比营养品更重要”，天杭让每一个人感受幸福，“镜面式研修”让师生共同成长，并为成长设立了不断完善的标准，期待天杭范式会成为浙江范式，全国范式。

　　12日上午，杭天杭教育集团副校长张琦率副校长葛小琴、副校长黄晓君、教导一处主任邵黎丽、教导一处副主任任奔、团委书记、教导二处副主任雷蕾分享了《幸福育人——情“镜”化再现幸福育人的天杭范式》，展示了童心悦读、十二大仪典、文雅学子“规”“范”“养”“成”、三全体育三专美育、“群星闪闪耀天杭评价育人”等“天杭范式”，诠释了什么是育人、如何育人、育什么样的人这一教育哲学。

　　浙派教育名家，浙江省政府督学，杭州市教育学会副会长，浙江省浙派教育生态科学研究院名誉院长，杭州市教育科学研究所原所长施光明从“什么是育人”出发，引领与会代表思考天杭的活动与育人的关系，总结了天杭的育人经验。他指出，育人并不是讲大道理，而是让孩子生活在符合儿童天性的环境中。育人需要方法，而从育分走向育人需要总结经验。

　　

　　程红兵作了“好的学校，面向未来”主题报告。“什么学校是好的学校”？程红兵从这一教育经典问题出发，提出“好的学校是东方教育与西方教育的和谐统一”“好的教育是人的社会化与个性化的和谐统一”“好的课程是科学精神与人文思想的和谐统一”等三大观点。他用一个个生动的事例，阐述了其始终致力于倡导与实践打破扁平化的、本位主义的教学方式；致力于给教育带来新变化，教给学生立体的、能够灵活运用的思维方式。他认为，面向未来的学校要培养完整的人，真正实现学生的有效学习。程红兵的报告面向未来，充分打开了与会老师的教育视野，引导教育人从新的高度和角度思考何为“好的学校，好的教育”。

　　全国著名教育专家，国家督学，中国教育学会副会长，教育部课程改革专家委员会副主任，浙江省教育厅原副厅长，浙江省浙派教育生态科学研究院总顾问张绪培从天杭出发，作了《从一所学校的变化谈教学管理》的专题报告。

　　

　　张绪培认为，天杭是有故事的学校，十多年来生源没有发生大的变化，教师团队没有发生大的变化，但是学校面貌焕然一新，这说明学校教育管理是一门科学。他强调，教育管理的对象是“人”，不是“分”，教育管理是面向全体的，有教无类的，是满足人的需求的。他以天杭各项成功的实践为例指出，管理的本质是解放生产力，调动教师的内驱力，激发孩子的内驱力，这是教育管理层应该认真思考并实践的重要事情。他还表示，要让教育更专业，不应将素质教育与分数对立起来，只追求分数是短命发展，要重视教育的真实发生。

　　在本次论坛的课例展示部分，现场教研环节受到一线老师的热烈关注。小学数学、小学语文、小学科学、初中语文、初中科学、跨学科项目化6个平行分会场同时开展。来自天杭的沈傲穹、孟天鑫、黄丹青、邵方、邓丽燕、傅国丽等6位老师带来了富有生命力的天杭课堂。

　　

　　浙江省教育厅教研室初中语文教研员章新其、浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿、杭州市西湖区教育局局长周华松、绍兴市越城区教师发展中心常务副主任吴淼峰、湖州市教育科学研究中心STEAM教育研究员唐波、杭州市钱塘区月雅河小学校长姚伟国进行现场教研点评，他们表示，天杭教师能够围绕课堂，解决教育的真实问题。

　　

　　精彩的课例研讨环节后，浙派教育百家代表沈旭东、周华松、斯苗儿、吴淼峰围绕幸福育人、课堂教学、教师成长、教研改进等话题进行智慧分享，高位引领，深入探讨如何构建现代学校高质量发展新样态。

　　

　　两天的论坛活动，汇聚了全国多所学校多名教育生态领域权威专家、教育名家及一线名师、名校长，大家共同探讨了教育共富背景下现代学校高质量发展的话题。闭幕式上，姚琪昌表示，此次论坛全方位、立体化、多维度地展现了现代学校高质量发展的天杭密码，这一样本示范具有区域辐射价值。他期待，未来能够从“天杭范式”出发，从“浙”里出发，面向全国，从一所学校到每所学校，办好家门口的好学校，办好人民满意的教育。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）