《成长的音符》课程纲要及精品案例

　　仪式课程浸润学生德行，启迪学生智慧。为充分发挥仪式教育的育人功能，激发学生的爱国主义情感，让学生懂得感恩祖国、感恩老师、感恩学校、感恩父母、感恩同学，学校先后开发了升旗仪式、入队仪式、毕业仪式、开学仪式等仪式课程，着力构建尊重儿童生命的仪式课程内容，擦亮孩子们生命中每一个重要日子。

　　学生们从古今名篇中精选古诗佳作，以丰富多彩的形式，或歌颂祖国，或感恩父母，或讴歌真情，或礼赞自然，向往真善美，感受文学的魅力，汲取前进的动力，领略人世的真谛，有效落实了社会主义核心价值观进课程、进课堂、进头脑，发挥着巨大的教育功能。不仅让同学们接受了一次次爱国教育洗礼，还激励着同学们奋发图强。在庄严、肃穆的氛围中，感受祖国灿烂辉煌的文化、优秀卓越的传统。

　　文化街朱永新教授在《校园，为文化立魂》中指出：“新教育学校文化一旦走向成熟完善，都会拥有美妙优雅的仪式、节日和庆典。他们是学校文化传统的活标本，也是学校生命中最值得关注的重要时刻。” 我们更加清醒地认识到：仪式作为一种文化或者说文化象征，具有特别重要的作用，它可以使一些我们所经历的看似普通的事件，被赋予一种特别的甚至是无法言说的意义，直至触及人的心灵。

　　一、课程开发的背景

　　《国旗法》规定：全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。升旗仪式是进行爱国主义、民族精神、思想道德和行为规范教育的重要活动。升旗仪式上的国旗下演讲，是宣传、学习国家大政方针、社会及校园生活热点和先进事迹的重要载体。

　　国旗飘扬特色升旗仪式是学校德育工作新载体的需要。随着教育改革的不断深入和发展，学校的德育工作需要开创新的局面，做好新的课题。学校德育工作呼唤着一种新的载体，能够扬长避短，更趋于社会的需要，也是孩子的需要及认可，更是学生发展的需要。学生无论在哪一个阶段都有其自身的特点，用一种适合于他们发展的形式去引导他们、感化他们、完善他们。

　　二、课程目标

　　立德树人，升旗仪式是我校德育教育的有效活动，通过规范、庄严、震撼的升旗仪式的组织，推进我校特色化建设。升旗仪式以展现班级文化、班级特色，我校借力课程改革，大力推进新教育实验向纵深发展，融入德育教育为目的，强调参与度、规范性，突出震撼性，净化学生心灵，使更多的同学通过参加升旗仪式，提升学生个人自信心和班级荣誉感，受到爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，学校尝试把升旗仪式形成我校特色化办学亮点之一。

　　核心价值观三、授课时间

　　每周一进行升旗仪式，（大型节日进行升旗仪式）。

　　四、授课对象

　　全校师生。

　　五、教学材料

　　各班级上交的升旗仪式材料。

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