2021年秋四年级数学期末试卷分享，试题新型，数学老师来分析

　　期末考试，是检测学生学习水平的有效手段，不同地区的期末考试时间不完全相同，个别地区已经提前进行考试。接下来，胡老师给大家分享人教版小学四年级数学某市的期末测试题。

　　本次期末考试采用封闭式，内容为全册，考试时间90分钟，卷面满分为100分。从卷面来看，试题形式多样、新颖、针对性强，试卷内容丰富、独特，能够全面地考查本学期学生对知识的掌握和理解情况。试题难易程度适中，侧重基础知识的考察，但有个别题目难度较大，综合性很强，注重学生的思维水平和解题思路，不大好理解，所以本次考试中，全校四年级两个班学生考满分的同学并不多，极个别学生的成绩很不理想，有相当多的同学考试成绩在50分及以下。

　　面对学生的成绩，作为老师，要从教学和练习两方面进行反思，以便在以后的教学中有针对性地调整教学策略，设计多样化的练习，帮助学生快速提高成绩。作为学生，也要及时反思考试过程中存在的问题，做好查漏补缺的学习计划，下面结合本次期末考试的题型以及平时教学中存在的问题进行详细地分析，希望能够抛砖引玉，为学生的学习带来帮助。

　　试题0101成绩分析

　　四年级原有人数65人，参加考试的学生有64人，其中，四（1）班32人，四（2）班有1人未参加，及格人数60人，及格率93.75%；优秀人数50人，优秀率78.13%，其中最高分100分，最低分42.5分，平均分89.45分。

　　02试卷题目分析

　　试卷难易程度适中，侧重学生基础知识的考察，其中，难易程度比例为6：2：2，基础题占了60分，中等题占了20分，综合题、拔尖题、提高题占了20分，试题设计巧妙，在注重基础知识的前提下，穿插各类综合题，有目的地检测学生的思维能力和解题水平，体现了试题的阶梯性，拉开了学生之间的层次性，达到了全面检测学生的目的，是一份具有典型性、综合性、挑战性的综合测试卷，适合考察四年级学生的学习情况，符合课程标准要求。

　　03考试情况分析

　　第一题，认真思考，正确填空。（每空1分，共23分）

　　这道题共有10小题，涉及的知识点主要有：亿以内数的认识、公顷和平方千米、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、商的变化规律、烙饼问题，等等。从试题的编排情况来看，前9小题难度不大，注重学生基础知识的应用和理解，其中，最难理解的是第10小题。

　　第10小题考察了烙饼问题，主要让学生体验解决策略的多样化，并在寻求最优方案中，初步感悟优化的数学思想。在学习和实践中发现了烙饼的规律，如果要烙的张数是双数，2张、2张地烙就可以了；如果要烙的张数是单数，可以先2张、2张地烙，最后3张饼按上面的最优方法烙，最节省时间。通过不完全归纳法知道了烙饼所需总时间与烙饼张数的关系是：总时间=张数×3（张数＞1）。烙5张饼所需要的时间为20分钟，列式如下：总面数：5×2=10（面），次数：10÷2=5（次），总时间：5×4=20（分）。

　　第二题，仔细推敲，认真判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分）

　　这道题设计了5小题，考察到的知识点主要有：周长和面积的应用、大数的读写、角度的认识、平行线和直线的理解，等等，试题难易程度适中，针对性强。

　　几小题看似简单，却多为属于易错题，其中，出错率最高的是第1小题。这是一道以几何知识为载体的综合题，把一个长方形拉成一个平行四边形，由于四条边的长度不变，因此，它的周长不变。根据长方形的面积＝长×宽，平行四边形的面积＝底×高，当长方形拉成平行四边形时，平行四边形的底小于长方形的宽，因此，它的面积减小了。

　　试题02

　　第三题，反复比较，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）

　　这道题设计了5小题，从学生答题情况发现，每道题的正确率依次为：68.12%、78.97%、45.24%、42.23%、90.13%，第2和第3小题的正确率偏低，看出了学生对积的变化规律和商的变化规律掌握不扎实。在学习过程中，我们知道了积的变化规律是：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。商的变化规律共有三个：（一）除数不变，被除数乘以或除以几（0除外），商也乘或除以几；（二）被除数不变，除数乘几或除以几（0除外），商反而除以几或乘几；（三）被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。

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