学习配音的秘密,做一名有感染力的老师
作为一名老师,每次给全班学生点名时都很尴尬,因为越点越无趣,听的人越来越少。偶尔遇到一个生僻字,卡一下,就更破坏气氛了。
最近读到一本书《配音魂》,却解决了这个困扰已久的问题。
本书的作者平光琢也是一位日本著名的配音导演、舞台剧导演、演员、编剧。平光琢也毕业于日本大学艺术学部表演专业,毕业后也做过喜剧演员,并且取得不错的成绩。后来作为舞台剧导演和配音导演,活跃在演艺圈。作为配音导演参与了40余部知名动画片的配音工作。
我一直有这样的误解,觉得当不了好演员才会做配音演员,以为配音演员对外形的要求、对表演的要求应该会稍低一些。这本书纠正了我的这个误解。
其实配音演员才是最难的演员,正如作者之所以成为知名的配音导演,也有赖于他有做演员的基础。
在《配音魂》这本书中作者平光琢也像一位好老师,全方位地指导学生如何正确理解配音演员的工作,如何做好职业发展。其中涉及到的关于声音的问题,对于像老师这样与声音有关的从业者也非常有帮助。
作者作为一个严格的老师,对新人的建议是要有这样的目标:三年内让自己成名。
光有成名的目标,不够具体。具体的说要写下三年后你想取代的配音演员的名字。而寻找要取代的配音演员的名字也要花费一些力气,这个过程其实就是为自己定位的过程。
最终要将自己的目标牢牢锁定在某一类角色上,提高自己为这一类角色配音的能力。自己要取代的配音演员,不一定是自己崇拜的对象,而是和自己音色相似的配音演员,也就是自己有机会达到的高度。
还可以再考察一下自己树立的“假想敌”演员的背景,如果两个人越相似,他就越适合做假想敌,未来你取代他的可能性也就越高。
我们每个人都有自己从事的行业,我们是否也同样给自己树立了一个三年后要取代的“假想敌”呢?
配音演员也是演员,也要关注表演,提到表演就会涉及到表演是否真实。大众。认为真实就是贴近生活,实际上表演中的真实一定是不同于生活的。
记得《我的前半生》中由陈道明饰演的酒馆老板是一个有趣、有品、有义的人。这跟生活中的酒馆老板一定是不一样的,也因此他非常的吸引人,但却又让人信服他是一个真正的酒馆老板。
无论是表演还是配音,先要激发内心的情感,然后再出现动作,最后才产生声音。将情感、动作和声音联动起来,才能表演的真实。
表演中的情绪也常常引起误解。提起情绪人们会认为是情绪高涨,音调变高,实际上情绪包括“放松”和“绷紧”。有影响力的情绪又会带来周围气氛的变化。配音演员要依赖声音的变化来体现情绪的变化,但顺序是先有情绪的变化,才有声音的变化,即“声随心变”。
做自媒体拍视频时,有老师提到要有节奏感。这个节奏感或许就是由松弛到紧张或由紧张到松弛整个氛围和自己的声音有一个起伏变化。
作为老师上课,也需要节奏。这一点对我来说也需要改进。我经常在上课时,一开始感情充沛,接下来会越来越低落,这是错的。一定要给自己也给学生一个节奏感,这样彼此都会更轻松,更有趣味。
配音时情感是底色,在情感充沛的基础上堆砌台词,才能呈现最佳效果。情感的表达要清晰,切记模糊,所以要抓住关键词。例如这段台词的情绪就用“激动”来表达,下一段台词的关键词是“喜悦”,就单纯的表达喜悦。
同时要有打动搭档的目标,就是自己说出的话一定能感染到搭档,要有这样的决心。
配音演员除了用声音来打动观众,他所营造的氛围也是至关重要的。氛围又是如何营造出来的呢?
在现实生活中,人的情感偏向于错综复杂;但在表演时,传递单一且具体的情感能更好地区分剧情的层次并营造氛围。比起将多种模糊不清的情感交织在一起,在剧情的每个阶段专注地传递单一且具体的情感更容易营造合适的氛围。
饱含真情时,即使是读人的名字,现场的氛围也会发生变化。
以后再念学生名单时,一定要尝试饱含真情去读。
记得刚从医院出来进入学校做老师时,经常被听课的老师反馈说我的声音缺乏抑扬顿挫,直到阅读这本书我才恍然大悟。
就如导演会通过配音导演对配音演员提出要求,需要他们做到抑扬顿挫。如果配音导演将这句话传达给演员,会让人误解,以为需要表达得更夸张一些。
这就错了,会造成过度夸张,甚至达到虚假的程度,实际上导演想说的是“张弛有度”。张弛有度指的是突出台词中的重点,弱化台词中的非重点。
“突出”重点并不等于提高音量。具体来说,突出重点有时需要提高音量或降低音量,有时需要加快或放慢语速…找到台词中的重点,在读这些内容时使声音发生一些微妙的变化,就足以吸引观众的注意力。
课堂上亦是如此,作者平光琢也的这个解释,解决了困扰我许久的关于“抑扬顿挫”的问题。
有一点需要注意的是,在整个配音或者上课的过程中,要注意声带的松弛。可以做一些声音的练习,包括气沉丹田的练习,都会有帮助。
《配音魂》,对配音演员,对老师,对所有需要用声音工作的人来说,都是一本宝藏书。
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