家长不满初一课本文言文“瘦身”

　　于漪：欢迎挑刺但不能违背教育规律

　　商报记者 唐迎寅

　　日前，有家长连续在某育儿论坛上为上海的语文教材挑刺，指出在初一年级上下学期课本中，苏轼的《黠鼠赋》与王安石的《伤仲永》都被删去了最后一段，对此感到很不理解。商报记者采访了解到，两篇文言文“瘦身”是考虑到初一学生的理解能力，并非在编审教材时发生错误。专家认为，欢迎家长“挑刺”，但所提建议不能违背教育规律。

　　苏轼大作被删去123字

　　“坐而假寐，私念其故……使童子执笔，记余之作。”在上海初中一年级第二学期的语文课本中，苏轼原文三段的《黠鼠赋》被删去了最后一段?熏共123字。日前，有家长在某育儿论坛上为上海的初中语文教材“挑刺”，引来一番争议。

　　家长质疑，《黠鼠赋》的最后一段是将苏轼对于这件小事的顿悟，与前两段讲述故事相比，实际上是文章的“升华”，不应删除。“这怎么可以轻易删去呢？岂不是丧失了学习该文章的意义？我们要求编写教材的相关部门能高度关注，及时修订。”家长杜女士说。

　　商报记者了解到，前不久，在该育儿论坛上还有家长为初一第一学期的语文课本挑刺，指出上海初中一年级第一学期中王安石的《伤仲永》不足300字，同样也被删除了最后一段。

　　语文老师会做适当补充

　　“我们知道课文是被删减过的，语文老师上课时还特地给大家做了一点补充。”华政附中初二学生小费回忆起去年上课的细节说道，“其实通过前两段内容，我们就可以总结出《黠鼠赋》的寓意：人即使聪明，也须集中精神，发挥智力，否则将猝不及防，被一只老鼠欺骗。最后一段的‘概括’虽然没有了，但并不影响我们理解。”

　　据了解，本市初一语文老师在教学过程中，对于理解程度好一些的学生，会补充第三段的内容，并给予讲解。而对于大部分程度一般的学生，则告诉学生苏轼对于该事的个人领悟，但不会详解最后一段的字词句。

　　杨浦高级中学名誉校长、著名语文特级教师于漪认为，教材中“文言文”如果有大幅度删减，肯定不会是在编审过程出现的问题，应该是考虑到各年级学生的理解能力所做的决定，《黠鼠赋》对于很多初一学生来说，理解上有点难，尤其是最后一段。

　　相关声音

　　于漪：课程标准不能随意更改

　　于漪老师已是80岁的老人，有着60年的教学生涯。至今，她依然活跃在语文教学改革的第一线。“语文是基础科目，是家长最为关注的一门学科。

　　因此，相比其他学科，家长对语文的挑刺和质疑是最频繁的。”于漪老师说，非常欢迎包括家长、学校、社会各界人士“挑刺”，但是希望大家能尊重教育规律，不要提“想当然”的建议。

　　“有些家长说，现在小学一年级的教材太浅，起点太低，希望改革，这是不对的。”于漪老师表示，这些家长自恃孩子在幼儿园阶段知识学得多，就要求一年级课本提高难度，却不考虑其他孩子情况。

　　“九年制义务教育，每个年级每个学科都有课程标准，编写改革教材是一门科学，要适合最大多数孩子的学习能力，不是搞精英教育。”

　　于漪老师告诉商报记者，在教改时，每个建议都会被反复斟酌，包括标点、字词的运用，文言文及诗歌的出处等，课文的内容也会与时俱进，做增加和修改。但是课程标准是有科学和研究根据的，不能随意更改。