校长称三年级应布置作业 老师称不考英语是倒退

　　

　　新学期在“减负新规”的争议声中开始了，广州很多学校还是照常布置作业。但也有学校支持“减负新规”，不给学生留作业：放学了，不用做作业的孩子一身轻松，十分开心 羊城晚报记者 陈秋明 摄

　　羊城晚报讯 记者陈晓璇、实习生郑婵惠报道：教育部的《小学生减负十条规定》再次征求意见，对反对声最大的“小学不留作业”修改为：四到六年级有少量作业，四年级以上外语不统考。第二次征求意见能否顺应民意呢？6日，羊城晚报记者采访了解到，不少家长赞赏教育部广泛听取民意的态度，但更期盼能改变“减负”背后的考试制度。

　　校长：三年级还是应布置作业

　　在此前的征求意见稿中，家长和老师对“不留作业”这一项不“买账”。新学期开始，广州很多学校还是照常布置作业。据了解，在教育部收到的近6000条意见中，异议主要是围绕这个问题，大部分观点倾向于小学高年级应该适当留些作业。对此，新的征求意见稿中出现多处重要变动，其中备受关注的第四条“小学生不留书面式家庭作业”修改为“减少作业”：即一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。

　　“文件的修改满足了家长的需求。”广州市东风东路小学副校长黄玲接受采访时表示，因为很多家长担心小学完全没有作业，孩子没有养成好的学习习惯，到了中考和高考很不适应。她认为，其实三年级还是应该布置书面作业，因为到了三年级开始有阅读写作的要求，知识稍微变难了，由于现在的孩子在课堂上很容易走神，在课后有作业来巩固会好些，但这也因人而异。

　　“一到三年级在学汉字，没有笔头训练能掌握吗，当小盆友们都是神童么！”有网友提出质疑。家长张女士则表示，支持减少作业，但希望老师能在学校负起责任，知识重点难点还是不能马虎，不希望孩子利用休息日在外面补习重点难点。

　　网友：1小时的作业量怎么算？

　　不过，有网友认为教育部把作业量定在1小时之内，并不太合理，“留1个小时作业，怎么计算？难道每天科任老师都要商讨一下，精准地计算作业总时间不超过1小时吗？并且这1小时是按优等生算作业量，还是按平均水平或者差等生？难以操作的规定还是流于形式。”

　　老师：不考英语是一种倒退

　　此前的征求意见稿说“一到三年级不用考试”，但很多家长担心到了四年级要考试孩子不适应。于是，在再次征求意见稿中，考试制度也有所改革，将“从四年级开始，语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试”改为只考语文、数学，外语从统考科目中被剔除出来。

　　对此，有小学英语老师不解，“为什么不考英语，难道以后不重视英语了吗？”该老师表示，一直以来，语文、数学、英语三科的地位都是并重的，并且随着全球化的交流和学生的出国热，其实英语更应该成为重要的科目，这样的规定恰好跟民意背道而驰。

　　广州市聋人学校校长、原耀华小学校长马丽也认为，取消英语统考，需要考虑全国的均衡性而定。比如西部一些欠发达的地区，才刚刚解决了代课老师问题，不考英语对他们来说是福音。但是对于东部如北上广等发达城市，英语教育做得比较好，如果现在开始不进行英语统考，这是一种倒退。“是否统考应该由各地方自己定夺，不要全国一刀切。”

　　不过，有老师指出，“不统考不等于不可以考试，统考只是形式，堂上练习同样可以巩固。”

　　据介绍，可能是由于教材不同的原因才取消英语统考的。

　　家长：取消百分制有弹有赞

　　此外，教育部也要求各种教育质量监测不得公布学生成绩与排名。“减负令”中明确，全面取消百分制，避免分分计较。采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。

　　取消百分制，改用等级来衡量成绩，对此家长有弹有赞。孙子今年上一年级的孙爷爷认为：“分数比较好，等级太宽松，不能知道自己实际达到这个等级里的哪个程度。”而支持等级的家长杨女士称：“不要细化分数，同学之间才不会去计较分数的高低。”家长赖女士认为，只要不排名，两种方式都可以。等级和分数只是衡量成绩的不同形式而已，可以采用分数，但前提是老师和家长不要太强调分数的高低。