2019年，这些民办教育探路者登上了《教育家》封面｜年度人物盘点（三）

　　近年来，作为社会力量兴办教育主要形式的民办教育不断发展壮大，层次类型多样、充满生机活力的发展局面，与公办教育一同组成优质均衡的教育体系，已经成为社会主义教育事业的重要组成部分。2019年，多位民办学校的校长登上《教育家》杂志封面。他们当中，有的找准市场快速发展；有的差异发展，从激烈的竞争中胜出；有的在民办教育改革发展的新阶段仍挺立潮头；有的与时俱进，从后来者跻身为领跑者队伍……年末，《教育家》盘点、回顾他们的办学经验，一起来看！

　　董旭原

　　东莞伊顿教育集团董事长

　　推荐理由：创校至今，东莞伊顿教育集团已成为拥有18所学校的大规模教育集团。董旭原认准国际教育这一发展方向，用国际最先进和最权威的教育理念、教育课程和管理模式，激励学生挖掘潜能，发展个性和特长，为学生发展奠基。东莞伊顿教育集团满足了家长对国际教育的需求，逐渐成为东莞国际教育的领先品牌。

　　

　　精彩看点：

　　董旭原生在台湾，1996年从台湾来到东莞，在一家电子企业做专业经理人。第一年，他就为企业赚回了投入资金的3倍。生意做得顺风顺水，不曾想，一个拐弯，就进入了教育圈。

　　在办东莞市伊顿外国语学校之前，董旭原没有办过高中。他介入东莞的民办高中领域时，东莞的民办高中教育已呈现名校林立之势，既有直属东莞市教育局管理的老牌名校，又有广东省规模最大的民办高中。朋友问董旭原，办高中，你拿什么跟他们竞争？

　　董旭原从一开始就想清楚了这个问题。

　　如何在名校林立的东莞办高中？看董旭原的做法。

　　

　　“教育不是制造生产机器，而是培养有情感、有创造力、有想象力、有同情心、有好奇心、注重自我价值实现的人。”

　　——董旭原

　　陈修亮

　　江苏教育集团董事长

　　推荐理由：陈修亮掌管着有132所学校的规模庞大、实力雄厚的江苏教育集团。集团实施“素质+特长”教育，推行符合学生成长规律的现代教育模式，以“班级生数小班化、设施设备现代化、校安工程精品化、艺术教育特色化、学生素质精英化、校园管理精细化”为特色，打造老百姓上得起的优质名校，让普通家庭的孩子也有机会受到最好的教育。

　　

　　精彩看点：

　　在外企做过多年高管的陈修亮深谙管理的真谛，他表示，管理越简单越好，学校管理的最高境界就是不控制也能达到目标，“无为”中有“有为”。

　　江苏教育集团建立统一的现代学校管理体系和工作机制，实行董事会领导下的校长负责制，投资人办学校，职业校长经营与管理学校。“我们要打造一个高效的、服务的、有爱心的、有社会责任感的团队。首先要从董事长做起，来影响下面的董事，董事再影响校区的校长，校长影响教师。我们打造的是‘中国合伙人’模式，校长做得优秀，可以把他发展成董事，就是合伙人，为管理者戴上金手镯。”陈修亮表示。

　　132所学校的庞大规模，如何办学？如何管理？点击了解

　　

　　“我们一定要有倒三角的主动服务意识，董事会要把校长服务好，校长把老师服务好。老师就干一件事情：心无旁骛地教好书，让孩子开心愉悦地掌握知识。”

　　——陈修亮

　　邓放国

　　广州思源学校总校长

　　推荐理由：邓放国带领学校矢志推行自主教育模式，把课堂的话语权还给了学生,学生真正成 为学习的主人。广州思源学校为全国自主教育实验学校标杆,成为广州市唯一一所香港、澳门八成以上中小学校长长期参观与交流的课改学校。自主教育教学成果被国研中心列入“基础教育改革和发展若干重大问题研究”案例成果。

　　

　　精彩看点：

　　邓放国将崔其升夫妇请到广州思源学校，由崔其升兼任学校校长并派出管理团队，自己则任校长助理，全面引进杜郎口中学的自主课堂，落实往其升“以人为本、关注生命”的教育思想，采用小组合作、围学、爬板、展示、评价等方式构建高效课堂。学校所有干部带头作为普通老师重回一线上课，凭课改表现竟争上岗。对老师的评价标准也发生变化，不单看学生取得的卷面分数，还要看学生的学习自主性、课堂参与度及在课堂上表现出的综合素质能力。

　　2015年5月30日，国研中心召开结题发布会，正式认定广州思源学校为全国自主教育实验学校标杆，自主教育教学成果被国务院发展研究中心列入“我国基础教有改革和发展若干重大问题研究”案例成果。

　　自主教育带来了怎样的成果？点击了解

　　

　　“教育必须帮人解决＇活着是为了什么‘的问題，如果拒绝回答，孩子的精神与思想就会缺钙。”

　　孙培文

　　安博教育湖南长沙

　　同升湖实验学校校长

　　推荐理由：有人评价孙培文是“心里仿佛住着一群孩子”的校长。在他的带领下，学校因材施教，挖掘每一个孩子的闪光点；学校做好“教育服务”，培养让学生受益终生的能力；学校融合中西方教育优势，让国际教育“吸收”更有“传播”，学校做教育扶贫，把优质资源用在最需要的地方……

　　

　　精彩看点：

　　目前同升湖实验学校已开设了10大类200多门特色课程供学生选择。学校开发了领导力课程，带学生去上海、香港参加世界顶尖的中学生商业模拟挑战赛，还引进了ASDAN（英国素质教育发展认证中心）国际素质教育体系培养学生的综合组织能力……

　　2018年，学生生涯发展指导中心成立，旨在帮助学生将兴趣转变为学科优势。生涯楼一楼有艺术鉴赏体验室、声歌体验室、音乐工程创新实验室，对音乐制作、音乐理论、音乐鉴赏等职业感兴趣的学生可以在那里体验实践。走进未来教室，学生能够通过VR（虚拟现实技术）体验，真切地感受各个职业——在航母甲板上操纵飞机起飞、在手术室里拿起手术刀、在海底世界观察生物……

　　如何培养让学生受益终生的能力，看孙培文的做法。

　　

　　“教育是服务行业，学生是服务对象而非产品。应为学生搭建平台、提供资源，让他们能够自由地探索、寻找自己的兴趣所在。”

　　——孙培文

　　魏克雄

　　佛山丹灶南海翰林实验学校校长

　　推荐理由：南海翰林实验学校是佛山丹灶首所九年一贯制寄宿实验学校，校长魏克雄从语文名师到德育名家，从倡导“知行知”教育到倾情“翰林文化”育人，不断思索、践行，希望培养知行合一的翰林学子，将学校打造成一所传统与现代结合、求知与实践相得益彰的高品质民办教育名校。

　　

　　精彩看点：

　　如何让学生徜徉在历史文化长廊、沐浴传统文化的春风茁壮成长？“以秉承传统文化、弘扬翰林精髓为办学理念，开发校本特色课程，培养传承传统文化、具有家国情怀、又有国际视野与领袖气质的新时代翰林学子。”魏克雄带领学校管理团队反复调研、论证，确立了别具特色的办学理念与思路。

　　深挖丹灶翰林文化，将其重文、重教的优秀传统与学校办学理念融为一体，学校的“一训三风”渐渐明朗起来：以“成人达己，正己化人”为校训，以“知书明礼，知行合一”为校风，以“博爱笃行，诲人不倦”为教风，以“敏而好学，温故知新”为学风。学校的“一训三风”完全取材于国学经典，植根于中华传统文化。

　　一所新办校如何发展？点击了解

　　

　　“我们希望培养一批批像翰林学士那样能读、会写、有担当的学子。”

　　邹佳君

　　江苏教育国际集团董事长

　　推荐理由：邹佳君带领江苏教育国际集团，努力打造精品化、现代化、国际化的高质量品牌学校。集团办学成果遍地开花，旗下学校分布于江苏、安徽、山东、河南、河北、湖北，共有12所学校，覆盖幼儿园至高中学段，致力于幼儿教育社会化、九年义务教育大众化、高中教育国际化。

　　

　　精彩看点：近年来，一些资本驱动的民办学校无序发展，衍生出产权不明、招生不公等问题，严重干扰了正常的教学秩序，也加剧了社会焦虑，不利于整体教育生态的平衡。目睹周围同期兴建的民办学校渐渐销声匿迹，邹佳君愈发坚定观点，“新时期的民办学校要与时俱进，必须让政府和老百姓意识到它的优势所在，提供更加优质公平的教育资源，起到锦上添花的作用。”敏锐地扣住了时代脉搏，2015年，江苏教育国际集团应运而生。“不求做大，但求做精；做精了自然就会做大。教育是长线的事情，一味想做大肯定会出问题，过去的许多学校已经犯了这个错误。”头脑清醒的邹佳君选择了另一条路，集团学校从一开始便实施精品化发展战略。

　　当民办教育驶入发展的“快车道”，如何找准自身方向？点击了解邹佳君的经验

　　

　　“现今社会，公办学校在校园环境、教师待遇等方面有了非常大的改善，民办学校如果还是仅仅满足于扮演补充角色的话，必然会遭到淘汰。”

　　——邹佳君

　　叶翠微

　　海亮教育董事局董事

　　海亮教育集团党委书记、总校长

　　推荐理由：叶翠微是全国教育系统先进工作者，浙江省功勋教师。中国教育学会学术委员会副主任委员，中国教育发展战略学会高中专业委员会理事长，一些高校的兼职教授和硕士生导师。从杭州第二中学赴任海亮教育集团，他探索突破教育的瓶颈，冲出功利的重围，办本真的教育。

　　

　　精彩看点：

　　民办教育的核心竞争力在于给家长和孩子提供高品位、差异化和可供选择的教育。民办教育要发展,首先要回到“法”的治理逻辑上来,由“法”形成自身的治理思维。比如民办教育的招生自主权有法律的规定, 而我们的政策就应是这一规定的践行。民办教育目前面临的问题很多,首要的还是要回到法律的轨道上来。

　　随着中国越来越开放和自信,老百姓对教育的选择期望也会越来越大。换句话说,对教育有充分选择权的基数会越来越大,这是我们应该看到的基本事实。所以,民办教育在满足差异化选择和提供多种选择的优质教育公共产品以及服务方面有很大的发展空间。

　　民办教育也提供了很多学校治理、管理的经验,是值得全社会尊重的。民办教育和公办教育应该共生共进、各美其美、美美与共。

　　从公立名校走出的叶翠微如何办民办校？点击了解

　　

　　“从同等国民待遇的角度来讲,我认为不能戴‘有色眼镜’看民办教育,民办教育有其自身的存在逻辑,它自洽在中国教育的总架构中。”

　　——叶翠微

　　徐娣珍

　　慈吉教育集团董事长

　　推荐理由：20年时间，徐娣珍构建起从学前教育到高中教育一体化发展的慈吉教育集团。她创办的幼儿园荣获“全国优秀民办幼儿园”等称号；慈吉小学荣获浙江省示范小学等称号;慈吉中学被浙江省评估院评为慈溪市义务段素质教育五星级学校;慈中书院的学生各类考试成绩居慈溪市前列。在慈溪市，流传着“上学就要上慈吉”的说法。

　　

　　精彩看点：

　　20年前，慈溪已经有七八家民办幼儿园，却没有一家成规模的代表。在市领导的鼓励和支持下，作为当地重点企业当家人的徐娣珍承担起这一重任。

　　可尚未动工，质疑的声音就传了出来：不懂教育的民企老板，能搞得好幼儿园吗？徐娣珍没有多说什么，心里却暗定目标：人无我有，人有我优；三年之内，全国知名！接下来，占地25亩的园所拔地而起，6000万元铺开在基础建设上，从硬件上打响了蜚声全国的第一炮。

　　徐娣珍深谙，只有看得见的投入是无法办好教育的。从办学那天起，她便奔走于为幼儿园注入活血的途中：同华东师范大学教育系合作办学；聘请上海市第一位幼儿特级教师担任园长；确立“给我一株稚嫩的幼苗，还您一棵健壮的小树”的办学宗旨，阐述关注每一个幼儿未来的科学儿童观。建园一年，慈吉幼儿园便被称为慈溪“幼教界的一张名片”，五湖四海前来参观学习的同行络绎不绝。

　　点击了解民办教育的“慈溪实践”

　　

　　“几百年的学校不在少数。20年磨一剑。我的信念就是坚持做下去，把教育当作终点。”

　　——徐娣珍

　　胡克州

　　云南师范大学附属镇雄中学

　　党委书记、校长

　　推荐理由：胡克州是中学高级教师，云南省学科带头人，云南师范大学教师教育国培、省培项目专家组成员。他采用自主研发的“驾驭式自主教育”理论体系，在短短三年时间里，带领401名教职工、5400余名学生，创造了镇雄教育史上多个之最：单校高考一本上线率历史之最、名校录取数历史之最、班级平均分历史之最、社会影响力历史之最。

　　

　　2016年3月，时任云南师范大学数学学院、物电学院教育硕士论文答辩委员会委员、云南师范大学教师教育“国培”“省培”项目专家组成员的胡克州，在云南师范大学下派专家到镇雄办学面临困难之时，平静地对领导讲“还是我去”。这个云南最边远最贫困的地方，让许多专家望而却步。胡克州临危受命，肩负起在国家深度贫困县——镇雄县办出优质教育的使命，举家迁至镇雄，出任云南师范大学附属镇雄中学校长。怀揣着一腔对教育的挚爱，胡克州带领云南师范大学附属镇雄中学不负众望，收获累累硕果。8月12日，在镇雄县举行的2019年教育工作大会上，胡克州受到表彰。今年是云南师范大学附属镇雄中学首届学生参加中考和高考，本科上线率100%，中考平均成绩昭通全市第一。为殷殷期盼的镇雄老百姓交出了一份满意的答卷。

　　贫困县的云南师范大学附属镇雄中学是如何成为优质校的？点击了解

　　

　　“教育是播种未来的事业，我们须用真心真情做零失误的教育。”

　　——胡克州

　　孙雪林

　　天津为明双语实验学校校长

　　推荐理由：在孙雪林近30年的教育生涯里，尤其是北京大学附属小学的14年工作时光中，兼容并包、自由民主的思想早已融入他的血液。他带领的天津为明双语实验学校作为北京为明教育集团举办的第十所优质民办学校，重视中华文化精髓的传承与创新，同时引入国际先进教育理念，形成了“中西合璧”的办学特色，并沿着“传统文化”和“现代素养”两个方向，整体构建出“启明”课程体系。

　　

　　孙雪林是一位爱玩也会玩的校长。

　　2019年5月，孙雪林和老师们一起带领200余名一年级学生走出学校，完成了“京师水韵”自然探索研学活动。利用学校坐落在杭州大运河天津段河畔的地理特点，孙雪林带领孩子们来到大运河的源头通州，了解大运河的历史以及对城市的影响。

　　孩子们走进颐和园，了解皇家园林的水系应用；走进汉石桥湿地公园，了解湿地的水质和鸟类的生态情况……经过一系列好玩、有趣、长见识的活动，孩子们对知识本身的兴趣以及自理、合作等各方面能力，都呈现出质的飞跃，获得了家长的一致赞许。

　　在孙雪林看来，“游戏力”对儿童和青少年的成长起着至关重要的作用，教育者工作的重中之重就是要激发孩子的求知欲、保护孩子的天性。

　　孙雪林如何带着孩子们玩？如何让孩子们在玩中成长？点击了解

　　

　　“什么是最好的教育？当孩子们的心在窗外的时候，就让他们去‘疯’一下吧，因势利导，才能更专心的学习。”

　　——孙雪林

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